敬畏自然PPT

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11　敬畏自然

金火中学　林添培

人类是否需要敬畏自然？

正方：人类需要敬畏自然。

反方：人类无需敬畏自然。

阅读课文，想一想作者要告诉我们什么?(作者的思想观点)。

论述结构

一（第1段）

否定“人能征服自然” 。

二（2—10段）

比较人类智慧与自然的智慧。

1层（2—3）

人类的智慧与自然相比显得渺小。

2层（4—5）

宇宙创造了一切,这是人类不能及的。

3层（6—7）

人类的智慧是宇宙的智慧,人是自然的一部分。

4层（8—10）

宇宙的一切都具有生命。

三（11段）

人应当敬畏自然。

本文是一篇议论性的散文，作者运用了层层推进的论述方法。

首先，否定“征服自然”的口号，接着比较人类的智慧与大自然的智慧，指出人类的智慧也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧；进而从论智慧到论生命，指出宇宙是有生命的，人类虽然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和大自然中的其他事物是兄弟关系；最后做出“敬畏自然”的结论。

文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句，即作者思想观点的总结。

1 作者为什么提出要“敬畏自然”？

因为人们常与自然对立，宣称要征服自然。人们违背自然规律，破坏自然，结果受到自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。

2 为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？

因为人类与自然本来就是一体的，虽存在形式不同，却相互平等。敬畏自然，就是敬畏生命；爱护自然，就是爱护人类生存的家园，爱护我们自己。

语言品味

本文许多语句富有哲理性，请仔细体会：

1 人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而， 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？

掉入陷阱，就有危机。人类开采矿物留下无数矿坑，破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。

2 宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。

拟人,说宇宙创造了人类是有目的的创造，好像宇宙有了大脑，能够认识自我，把人类对宇宙的认识说成是宇宙对自己的认识。

3人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。

宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的生命的种种存在形式，与我们是平等的生命，是我们的弟兄。

本文多处运用反问句来为文章增色，试从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，比较一下两种句式的表达效果有什么不同。

写作特点

反问句的作用是加强语气，激发读者的思考，发人深省。

请说说人与自然是一种怎样的关系，并就“敬畏自然”这一主题拟几句宣传标语，向人们发出呼吁。

谢谢各位领导、同仁的光临指导！