《隔窗看雀》PPT课件2

《隔窗看雀》PPT课件2

自主学习，完成下列要求

A、生字词

1.会写每个一类生字

2.理解重点词语

B、课文朗读

读通、读顺、读流利

C、整体感知

1.课文主要写了一件什么事？

2.给课文分段，并概括段意。

... ... ...

学习第一部分，思考：隔窗看雀，作者看到了什么？课文从那几个方面了麻雀的行动和样子的？

跳跃

它总是拣那些最细的枝落，而且不停地跳，仿佛一个冻脚的人在不停地跺脚，也好像每一根刚落上的细枝都不是它要找的那枝。

尾翘

除了跳之外，它的尾巴总在一翘一翘，……

飞行

它常常毫无缘由地噗的一声就飞走了，忽然又毫无缘由地飞回来。

它们从这棵树飞往另一棵树的时候，样子非常可爱。

……仿佛不是飞鸟，而是一团被扔过去的东西

... ... ...

自由读课文第二部分，思考下列问题：

1、麻雀对生活是怎样的态度？

2、作者隔窗看雀，引起了哪些深深的思索？在文中画出相关句子。

3、谈一谈对“麻雀是点缀在人类生活中的活标点”这句话的理解。

思考：麻雀对生活是怎样的态度？

与人共存，生存于市井之间，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。

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自由读第二部分，思考：作者隔窗看雀，引起了那些深深的思索？画出相关的句子。

与人共存，生存于市井之间，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。

发出永远幼稚的鸣叫，在季节的变化中坚忍或欢快，有责任感地孵蛋和育雏。

它是点缀在人类生活中的活标点。

它和人的生活最贴近，但是始终保持着距离。

它经常被人伤害，却总也不远走高飞，不放弃贴近人时的方便。

它太平凡，甚至不知道是否把彼此当作是“麻雀”。 

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理解：它是点缀在人类生活中的活标点。

1、自读课文第八自然段，作者分别把那麻雀比作哪些标点符号？

2、为什么要把麻雀比作“活标点”？

3、“活标点”是什么意思？

4、你怎么理解这句话。

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