囊萤夜读教案一等奖公开课
教学目标：
知识技能目标：
1、认识“恭、焉”等三个字，会写“囊，萤”两个字。
2、正确流利的朗读课文，背诵课
3、借助注释和关键字组词的方法学习古文，说出每句话的意思，培养学生提取信息，作出解释和整体把握的能力。
过程与方法：
通过多种方式的朗读、倾听、回顾已学过的学习方法总结新的学习方法来理解文言文，感受文言文短小精炼的特点。
情感态度价值观
从故事中感受人物的品质，体会车胤勤勉好学的精神品格，并向他们学习。
教学重难点
教学重点：写“囊，萤”两个字，正确流利的朗读课文，背诵课文。
教学难点：借助注释和关键字组词的方法学习古文，说出每句话的意思，培养学生提取信息，作出解释和整体把握的能力。
教学流程
一、导入激趣，指导生字
1、猜谜语：白天草丛待，夜晚空中游。一盏小灯笼，挂在身后头。（请学生仔细听抓住关键信息）
生：萤火虫
师：请用一个字表示
生：萤
2、相机指导书写萤。（师板书“萤”）
3、关于萤火虫，还有这样一则谜语：小飞虫，尾巴明，夜黑闪闪像盏灯。谜语中说，古人曾在夜里借用它刻苦读书，大家知道这个古人是谁吗？（出示情境图引出文章人物与囊）
4、教师范写
（板书范写“囊”，并补充完成课题。生齐读课题，引导学生理解课题）
过渡语：请同学们打开书76夜，我们一起来认识车胤，学习文言文有方法的，请看PPT
二、初读课文，自主学习
1、回顾学习方法
课件出示：
读准读通，读出节奏，
看着注释，了解大意，
据意定音，据意断句。
2.自主合作学习。（自读—互读—发现问题）
出示
胤yìn恭gōng勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉yān。
3.检查朗读情况，划出朗读节奏。（抽生读—范读---齐读）
出示：胤yìn恭gōng勤不倦，博学多通。（在学生自己划节奏的前提下进行指导）
师划出长句子的节奏学生练读。提示文言文要读慢一点才能读出文言文的韵律美。
出示：夏月∕则∕练囊∕盛∕数十萤火∕以照书
4.了解大致的意思。
课件出示：胤（车胤）yìn恭gōng勤（肃敬勤勉）不倦，博学多通（通晓明白）。家贫不常得油，夏月则练囊（白色的薄绢做的口袋）盛数十萤火以照书，以夜继日焉yān。
师：要了解文章大意首先要干嘛？请同学们先看注释理解课文意思把不懂得地方作出标记。（看注释）板书
过渡语：同学们根据注释能大概的说出意思来，但有的字词理解的还不是很准确，那我们是不是可以找找方法理解理解这些不好理解注释里有没有的字呢？
三、运用方法，说准意思
1、经验交流寻找新学习方法，出示课后习题。
出示：
照样子根据课文内容填一填。
胤恭勤不倦。（疲倦）
家贫不常得油（贫困）
学生发现新的方法 ：用组词的方法。板书组词
师：强调组词要寻找和现代汉语意思一致的词才能帮助我们理解。
过渡语：请同学们赶紧用新方法来解决你的标注吧！
2、运用新方法，理解每句话的意思
胤（车胤）yìn恭gōng勤（肃敬勤勉）不倦（疲倦），博学（学识广博）多通（通晓明白）。家贫不常得油，夏月（月夜）则练囊（白色的薄绢做的口袋）盛数十萤火以照书，以夜继日焉yān。
重点讲解：练囊（名词白色的薄绢口袋）。
囊萤夜读（动词用口袋装）
3、搭设梯架背诵课文。
学生根据提示背诵。
梯架1、出示：胤（ ）不倦，博学（ ）。家贫（ ）得油。夏月则（ ）盛（ ）以照书，以夜（ ）焉。
梯架2、老师说释意，学生背原文。
4、观察课文插图，描述课文内容，背诵全文
过渡语：同学们还记得一开始的学习朗读时，有一个长句子的断句是老师带着大家读的，至于为什么这样停顿请同学们观察插图，自说文章大意。现在能知道每句话的意思了，就知道这样断句的原因了。
四、结合文本，丰富形象
1、创设情景丰富想象
现在，你就是车胤，都晚上11点了，赶快睡吧，你睡不睡？
时间过得飞快，已经到了凌晨1点了，你还在看书，别看了别看了，都这么晚了，还继续吗？
凌晨3点了，所有人都睡觉了，这么晚了，真的挺累的，而且可能还有蚊子叮你呢，你就睡吧，睡吧！
都凌晨5点了，可能这回真的有点累，上眼皮下眼皮打架，困死了，睡吧！
2、结合文本丰富想象（出示课文插图）说说车胤是个什么样的人？
（过渡语：像车胤这样肃敬勤勉、以夜继日的人猜猜他长大会成为什么样的人？
3、出示人物评价感受人物品质。
出示人物评价：
《晋书》称赞“车胤忠壮”，为官刚正不阿，不屈权贵，做事不拘俗套，勇于创新。车胤长大后敏捷有智慧，在乡里之间很有声望，做了很大的官，名留青史。
五、 拓展阅读，讲讲“凿壁借光”
师：看我给你们带来了一个新故事《凿壁借光》。大家用上刚才学到的方法（结合注释+组词）学懂每句话的意思。
1.出示《凿壁借光》原文及注释，生读文。
匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
注释：匡衡：西汉文学家。 不逮（dài）：烛光照不到。 乃：就。 穿壁：在墙上凿洞。
2.学生结合注释和组词法用自己的话说说大意。
3.比较两个人物，形成共识
遇到的困难 |
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如何克服 |
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相同特点：恭勤不倦 （ ）（ ） | ||
过渡语：从古到今，勤奋学习的故事还有好多好多，比如孙敬，苏秦
六、布置作业，拓展阅读（此环节灵活环节，有时间就托二，拖三，没时间就客后作业）
1、大家把学到的文言文故事讲给伙伴听一听
2、（出示《悬梁刺股》图片），他们是怎样做的？大家读一读《悬梁刺股》的故事。
板书设计
囊萤夜读
看注释 车胤
方法 勤勉
组（扩）词 名留青史
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