【点睛】捧着一颗心来，不带半根草去。任天上云卷云舒，看地上潮涨潮落，爱也悠悠，乐也悠悠……
“段老师，听说您的事迹现如今传遍三湘四水，湖南省教师发展中心黄佑生主任曾称赞您是一位很有情怀的魅力教师，您能说说你的故事吗？”新春走基层，采访湖南省武冈市迎春亭新东中心小学教师段红玲时，记者提问开门见山。
“我的家庭让我学会了什么叫坚韧，我的老师教会我什么叫善良，是魅力教师修炼活动让我成长，国培送教下乡活动让我绽放。”段红玲的回答用了一组排比句，也流露出了些许的羞涩。
段红玲的确有着特殊的身世：1983年出生的她，自打出生起，就没见过父亲清醒过，她的父亲早年因一桩冤案而身陷囹圄，出狱后便疯了。在父亲无缘无故的“打骂”声和同学的白眼中，她艰难地度过自己的童年和少年时期。身子单薄身高不足一米五的母亲一人撑起了这个家，把她们姐妹仨拉大成人。
“听说您还有不少很感人的育人故事？”
“没想到过要感动谁，更不曾想过要出名。我就是个平凡的老师，但我认为，教书是个良心活儿。”
是呀！诚如红玲老师所说，教书是个良心活儿：敬你为灵魂工程师也好，咒你为臭老九也罢，虽不伟大，但很崇高。捧着一颗心来，不带半根草去。任天上云卷云舒，看地上潮涨潮落，爱也悠悠，乐也悠悠。仔细计量，段红玲已在教书育人的岗位上度过了16个春秋。
善良它不会遗传 但可传承
2018年11月1日，作为湖南省武冈市国培送教下乡培训师的段红玲老师为学员老师进行示范教学，执教《扫大街的父亲》，上到高潮处，学生落泪，学员亦动容。
“孩子，别哭！”要孩子们别哭，可是红玲老师早已泪流满面。她深情地对孩子们说：“我们无法选择自己的爹，不管贫穷还是富裕，高贵还是低贱，健康或者疾病，他始终都是生你养你的爹呀！……”
她带着孩子们反复诵读文章最后那一句：“这是我爹！”引领孩子们感悟：尽管这是一个身体佝偻的爹，一个灰头土脸的爹，一个充满汗臭的爹，一个扫大街的爹，可爹就是孩子的天，有爹的地方就有家……
班里有个男孩的爹恰好就是扫大街的环卫工人，那一刻他激动得不要不要的，两行热泪流下来。红玲老师抚摸着男孩的头，安慰着他：“孩子，别哭！老师小时候，如果有个像你爸这样能够扫大街的爹，该有多好！”
“有爹的日子真好，现在老师没爹了，我连喊爹的机会都没有了……”字字含情，声声带泪……
国培送教下乡的日子虽已过去好几个月了，可那些乡下的孩子们仍然对红玲老师梦绕魂牵，孩子们经常给段老师打电话，或汇报成绩，或闲谈生活，有的什么也不谈，就想听听段老师的声音。
当初那个小男孩现在已经是市重点中学的学生了，如今还常打电话来说：“段老师，谢谢您，请允许我叫您一声恩师！是您，让我振作！”
“您的课堂为什么这么温暖？”
“善良它不会遗传，但可传承。小时候，我家很穷，五口之家挤在不足20平米的房间里，哪有我写作业的地方？每天放学后，我就伏在学校附近的农贸市场的水泥板上写作业。一个冬天的下午，教我一年级的朱翠容老师发现了我，立即拉起我说孩子，咋到这儿写作业呢？以后每天放学后到老师家去写作业。”
“像母亲一样坚韧，像老师一样善良，是吗？”记者问。
“是呀！我觉得这应该才是老师最重要的魅力。”
段红玲对学生的“善良”无处不在、无时不在。2005年，当年刚刚走上讲台初为人师的段红玲在一所民办中学任教。有一天清晨五点，一位父母双亲都在广东打工的留守孩子突发急性阑尾炎，知悉后，体重不足90斤身体柔弱的红玲老师急得不行，二话没说，一口气将体重100多斤的学生从宿舍四楼背到校门口，搭上摩托车就往市人民医院赶。到了医院，设在六楼的检查科没电梯可乘，可孩子的病拖不得更等不到孩子的亲人过来，段老师强撑着身体一口气又把孩子从一楼背到六楼做检查，做完检查又从六楼背到一楼……医院里，孩子身边没有亲人，她就是亲人；孩子身上没有钱，红玲老师就用微薄的生活费先垫付着。
两天后，从广东风尘仆仆赶回来的孩子的父母一眼望见守护在孩子身边的红玲老师，早已眼含热泪，握着红玲老师的手，却不知道如何表达，只说了句：“我们，我们，不知道如何感激你！老师！”
有道是，师者仁心。可是真要做好一个仁心的师者还真难。“老师好不好，应该没有什么标准。在我心中，好老师的标准，应该还有当年那个雪花飘舞的下午拉着我冰凉的双手，将我带到她家写作业的朱翠容老师的那种善良吧！”
情感熏陶 即可仰望星空又能脚踏实地
2019年11月12日，段红玲受邀远赴贵州省黔南民族师范学院授课，现场带习孩子们如何执教，她执教的是古诗教学，辛弃疾的《清平乐•村居》。她采用“激趣、审美、入情、迁移”的教学策略，运用一波三折，反复回文的复沓式朗读，伴以“击掌、踏步”等形式，采取“以诗教诗”的方法，学一首诗，读一组诗。
她的课堂中，平常也会有太多太多的精彩生成。
在那次“送教下乡”同期实操的暖课环节，她让孩子们用贵州平塘方言，而她自己用湖南武冈方言和孩子们相互问好，不光一下子拉近了与孩子的“距离”，而且为后文理解“吴音”系江浙一带方言埋下伏笔。
为了让学生理解“翁媪”的含义，她巧设“陷阱”引导男女生互指“翁”“媪”，然后幽默地来一句：“你见过这般年轻的翁吗？你见过如此年少的媪吗？”没想到一个孩子机灵地指着坐在后面听课的老师中的两位长者说：“那个是翁，那个是媪。”孩子们开心地笑了，老师们会心地笑了，段老师更是抑制不住自己的激动……
贵州方面现场参与负责的高云老师评课时用5个词语高度概括了段红玲老师的这堂课：“智慧、情趣、轻松、和谐、游刃有余”。
课间，黔南民族师范学院的吴院长与段老师交流说，原本孩子刚一出生时大多无所谓聪明与愚笨，勤劳与懒惰，但若干年之后，有的孩子变得勤奋又聪明，有的变得懒惰又愚笨，除了父母的因素之外，与老师不是没有关系，有时，还真的是因为我们老师的教不得法而让学生逐渐对学习甚至对生活失去了兴趣。他说，段红玲老师的语文课堂，既重学科素养，又重情感熏陶，仰望星空，脚踏实地。引领孩子品读美文佳作，传承优秀文化，厚植家国情怀，为贵州学子送去一顿精神文化的大餐。
作为武冈市连续三年优秀教师培训师，段红玲老师把课送到哪，便把温暖送到哪，就把美好送到哪，就把希望送到哪。
在段红玲老师的教学生涯中，常常会出现这样动人的情景：无论是工作调动，还是送课送教，每每和学生分别时，学生们都会依依不舍地扯着她的衣襟或者拉着她的手，不让她走。“每到这个节点，便是我最幸福也是最感动的时候。情感熏陶和注入，即可让学生们仰望星空，又能让他们将来能脚踏实地。”
教师眺望远方 教育就能走向远方
从教16年，段红玲老师多次获得各级嘉奖；先后两届当选地方人大代表；先后6次赛课获市级以上一等奖；先后4次辅导青年教师赴地市级赛课获特等奖；先后3次被评为“市优秀教师”……自2019年兼任中心学校通讯员以来，两年多时间，她发表教育通讯300多篇……
武冈市教师进修学校的孙细凤校长走到哪都说：“红玲老师的上进心，真的值得我们大家学习。”
“我还是那句话，教书是个良心活儿，我只是尽了一个老师的‘本份’！”本想再挖掘些许素材，段红玲用这句话收韵了采访。
行笔至此，忽然想起该记录下这段话：教师的魅力在哪里？在于心里装着学生，肩上扛起责任！教师心怀美好，教育就美好；教师眺望远方，教育就能走向远方。（伍策 刘佑祥）
