中国网讯 杲杲冬日出，暖阳驱微寒。近日，成都市武侯区小学语文“2023秋实教学论坛”暨新时代双名计划李婷梅名师工作室研讨活动在成都市龙江路小学举行。武侯区教育科学发展研究院教研员甘雪梅，龙江路小学党总支部书记杨尚薇、校长张利美，武侯区小学语文教师，棕北中学语文教师，成都市龙江路小学教育集团、互动联盟教师，李婷梅工作室成员参加了本次活动。

课例展示·拓深度

李婷梅老师与胡军老师带领六（1）班学生共同呈现了《我们和大地》一课。李婷梅老师紧紧围绕单元主题，以略读课文中的导读提示为抓手，助力学生运用在前期精读课上习得的阅读方法开展自主、合作和探究性学习。孩子们在开放的课堂中，迸发出智慧的火花，思维的深度与广度得到了充分的发展，在运用教材提示的“抓住关键句，把握文章的主要观点”这一阅读方法的过程中，联系上下文和自己的生活经验“推想”课文有关词句的意思，辨析词语的感情色彩，体会其表达效果，进而深刻领悟了“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分”。

棕北中学杜雪梅老师和七年级的学生一同呈现了《穿井得一人》一课。杜雪梅老师基于学生在小学时已有的“推想”能力，创设生动的学习情境，以“探案”为线，逐一开展了“我来读‘卷宗’”“我来理‘案件’”等五个活动，引导学生“推敲”重要词句在语言环境中的意义和作用，将初中文言文的学习变得轻松而有趣。孩子们在精心设计的学习任务中层层深入地展开思辨性阅读，最终领悟到了文本所蕴含的深刻道理。

团队说课·明设计

课后，龙江路小学秦雪老师、李婷梅老师及棕北中学杜雪梅老师、赵澜颖老师分别对两堂课的设计理念、教学目标及重难点等方面进行了详细地介绍，对课堂的得失进行了深入地反思。

专家点评·明方向

甘雪梅老师对两堂课进行了精彩点评。她指出：“我们要瞄准孩子未来的发展，为孩子的可持续发展铺路和服务；要做好中小衔接，以《语文课程标准》为指导，在教学目标的设定上进行对标衔接；要仔细研读教学内容，了解学生认知结构，在衔接期设置好发展阶梯，循序渐进。”

“双向奔赴”的中小衔接是积极奋进的语文人，助力学生可持续发展的教育自觉是改变学习方式、优化学习活动的有效探索。龙江路小学相关负责人表示，“生命不息，探索不止，在发展素质教育，促进教育公平的道路上，我们语文教育人一起携手前行，且行且思共同成长。”（王馨）

供图：成都市龙江路小学