中国网讯 “莲，花之君子者也。”古往今来，莲花始终是高洁傲岸的代表，许多文人墨客为其留下了赞美的篇章。宜宾市兴文县莲花初级中学校立足校名，结合学校地处莲花镇的地域特点，以“莲荷”文化为生命底蕴，以“三香文化”活动为载体，践行“以莲立品，以荷立行”办学理念，努力建设“书香校园、成长乐园、亲情家园、美丽花园”之“四园”最美农村初中，让教育散发出莲的芬芳。

近日，记者慕名来到莲花初中，一睹校园以“莲文化”育人的风采。

打造“莲之美”

营造“莲文化”育人氛围

校园环境是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，具有很强的隐性育人功能。

莲花初中党支部书记、校长李业强介绍，为让校园中的每一座建筑、每一处景点，都能成为一种思想的传递，一种文化的表达，学校借助于载体“莲”，发掘“莲文化”，凝练、提升莲花精神，将色彩鲜艳、生动形象的莲花填充到学生的生活环境之中。

通过积极挖掘“莲文化”，学校将其与校园历史与人文结合：优化校微形象标识，似一朵含苞怒放的莲花；美化教学楼、综合楼、学生宿舍等建筑的风格色调，并取名为香远楼、映荷楼、莲子居；在学校操场最右方开辟有荷韵莲池，美化校园，为学生的生活环境增添一抹彩色的生态气息；打造校园文化走廊、文化橱窗和文化雕塑等，丰富人文景观；在教学楼、宿舍楼遍布爱莲诗词。此外，学校还通过校长寄语、教师誓词、学生成长宣言等形式将“莲文化”精髓内化于心，外化于行。校园内，目之所及、脚之所至、心之所触，都有“莲”的形象。

李业强说道，“莲花‘形似荷静而直，神似荷洁且雅’，尽显‘出淤泥而不染，濯清涟而不妖’之善美。于是我校提取‘以莲立品，以荷立行’为办学理念，确立‘静雅谐和，诗意年华’为校训，让师生感受‘莲荷’之清丽、高洁、雅致，典藏思想，内化行为，缔造卓越品质，展现生命之美。”

深挖“莲之魂”

多方“莲”动育中华好少年

文化的力量在于浸润。李业强谈到，为进一步延伸“莲文化”在教育教学中的重要实践价值，学校积极探索“莲文化”与课程教学的有机结合方式，并结合学生的身心发展特点以及“莲文化”的具体内涵，以创新的思想观念为学生创设更加科学适宜的学习环境。

推进课程变革，加强师生互动。改变传统课堂和学习方式，推进基础教育课程改革，倡导个体先学、小组互学、集体展学、检测评学和点拨助学的“五环节”生本课堂教学模式。推进学科课程、活动课程、实践课程、社团课程和环境课程“五大课程”建设，适当增加课程选择性，提高课程适宜性，努力实现“五育”一体化。

开展活动体验，注重个体能动。关注学生个性化、多样化的学习和发展需求，利用班团队课、课后服务、晚自习以及假期时间开展学科类、活动类、主题教育、班团队活动、社区服务和社会实践等多种形式的活动，积极开展好各级文学、艺术、体育、劳动等比赛活动，让学生在丰富多彩的社会活动和主题活动中受教育，收获成功，收获成长。

“以学生为本是教学活动开展的关键。为让学生能够在切身感受中得到文化素养的熏陶，在进行‘莲文化’与各项教学活动相渗透时，教师需要明确教学目标是培养学生真诚、善良、美好的莲之心性，纯洁、正直、坦荡的莲之品质，以及高洁、高雅、高远的莲之风范。从‘莲文化’中提炼莲之魂，让学生能够在优质的教学环境中潜移默化的吸收珍贵的莲花精神。”李业强如是说道。

“蓬生麻中，不扶自直。”记者还了解到，为构建有利于学生身心健康成长的“莲文化”家校环境，通过家校之间的互动互育，增添教育工作的活力与生机，莲花初中还建设有家长学校，制定了家长学校建设三年规划（试行）（2022-2025学年），明确创建“县级优秀家长学校”工作目标。同时组建了领导组、工作组、家委会等职能部门，利用家长会、家校群等开展通识性家庭教育讲座、特殊时段学生家长讲座、特殊情况学生家长讲座；开展家长每周一读活动、每周家访活动和每月针对性家长培训活动，重构好家风好家训，协调统一学校教育与家庭教育，充分发挥其在“莲文化”传播与教育中的带头作用，统一家校共育的步伐。

展现“莲之彩”

让每个学生“如花绽放”

“莲文化”教学活动的有效开展离不开教师与学生的配合，身为教师，应当积极探索“莲文化”与课程教学的有机结合方式。

“我是一名班主任兼语文老师，在教学工作中，我会和孩子们一起观察莲之形态，讲述莲之精神，赏析赞美莲的句子，解读‘出淤泥而不染’的深意；探讨从事物到精神的升华，思考‘莲花’地名之美意，将赏莲之事记成诗、书成文、绘成画，将莲之高洁品性深种于心，在培养学生文化基础的同时，培养学生团结合作意识、批判质疑精神；通过读好书、诵经典、讲故事、看红色影片等，发挥学科育人功能，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，虚心好学，积极阳光，热爱生活，热爱劳动，求真立善、立志担当。”谈及如何在平时的教学过程中融入学校的“莲文化”，学校教师陆秋如是说道。

赏莲花、背莲诗、写莲文、作莲画，无论是课堂上与“莲文化”相关的故事，还是教学楼台阶旁、走廊外的莲花诗词，亦或是莲花池中亭亭玉立的朵朵莲花……在同学们眼中都是那么生意盎然，都带给他们心灵上的触动。

该校学生李鸿俊潇和记者分享道：“‘以莲立品，以荷立行’是学校一直在教给我们的一种精神。在浓厚的莲荷文化的熏陶下，我看见荷花亭亭玉立，有正直的茎杆、虚心的品质，宽大的荷叶象征着宽阔的胸襟和崇高的境界，莲花突破困难钻出水面具有一种非凡的毅力，有着一种积极向上的精神。莲花的精神无时无刻不在影响着我。在学习之余我喜欢跳舞，像莲花一样优雅自信，我要学习莲花‘出淤泥而不染’的精神，树立正确的人生观、价值观和世界观，在诱惑面前不动心、不动摇，努力做一个虚心正直、积极向上、心胸宽广的人。”

心有莲花，教育就会芬芳。近年来，在“莲文化”的指引下，通过全面的培养和教导，莲花初中学生思想品质有进步，积极阳光，热爱生活，热爱集体；生活品质有转变，诚实守信，热爱劳动，质朴简约；学生学习品质有提升，学校连续七年教学质量考核均获县二等奖及以上。

莲荷玉立芬芳流淌，雅俗共赏；嫩蕊凝珠盈盈欲滴，清丽唯美。“莲文化”的芬芳气息弥漫了整个校园，片片莲叶迎风招展，朗朗书声中，朵朵“莲花”悄然绽放。

供图：宜宾市兴文县莲花初级中学校