防走失演练

假期出门，游客众多，是孩子走失的高发时刻，除了必要的让孩子带上通讯工具，记下家人的电话，佩戴上有家人的电话地址的卡片等，提前做防走失演练也非常重要。

在外面不要想着如何抓住孩子的手，而是要让孩子懂得自己来抓家长的手，可以这样来练习——

爸爸和妈妈带着孩子去公园玩，出门前，提醒孩子“不要乱跑”，来到公园，孩子开始四处跑。此时，爸爸妈妈悄悄撤离孩子身边，转接为第三人上场——这个人可以是你的亲戚朋友，但在孩子眼里要是陌生的。

“陌生人”跟在孩子后面，观察孩子的情况跟爸爸妈妈保持对接，如果孩子发现爸爸妈妈不见了，有点着急，10分钟后，家长可以出现，假装找到孩子，并再次强调“要拉着爸爸妈妈的手，不能自己乱跑。”

当有一天，你带着孩子出门，他被其他东西吸引想要过去时不是自顾自地跑走，而是有意识地来拉你的手，示意你跟他一起过去，那么防走失干预就是成功了！

提前跟孩子聊目的地

在旅行前，和孩子聊一聊旅行的目的地，让孩子看到我们现在在哪里，将要去哪里。

对于爱写爱画的孩子，要记得准备一本空白的涂鸦本，鼓励孩子写写画画，一边增加他的动手能力，一边激发孩子的发散思维。

家长应该准备好适当的工具，比如塑料小铲子等等，可以增加孩子的探索能力。

在出发之前，同孩子一块儿学习一些知识，告诉孩子在旅途中或许会出现各种各样的意外情况，让孩子做好充足的准备，并告诉他，如果父母或者其他人有需要，孩子就可以用这些知识去帮助他们。这样有利于孩子乐于助人以及他的责任感和自豪感，对孩子的自信心的培养也是不错的。

让孩子成为旅行的参与者而不是跟随者。在孩子力所能及的范围内让孩子承担一部分的行李。这样不仅能够培养孩子的自理自立能力，而且还有助于培养孩子的责任意识。

出门旅行，很容易在坐车时产生厌倦，尤其是孩子。家长可以尝试让枯燥的等待变成游戏，比如坐车时，可以通过在车上看到的去和孩子一起分享，把坐车当成一件好玩的事。

去自然风景区旅游的时候，要有意识地去引导孩子对自然界产生兴趣，当孩子对于自然界中动、植物感兴趣从而停下前进的脚步的时候，建议家长也停下来同孩子共同探讨。

喝完的矿泉水瓶、吃完的食物包装袋，家长可以让孩子帮忙收拾，把垃圾放到指定的地点，锻炼孩子生活中指令。

也许是一块石子，也许是一片树叶，但凡是孩子感兴趣的物品，我们都要去和孩子一起去探究，看看它的颜色，它的形状，它的质地等等。

出去玩，是捕捉孩子动态的好时机，比如孩子自己搬行李，路上发现新事物惊喜的表情，甚至闹脾气大哭的样子，都可以迅速抓拍下来，这些都是做生活故事书的好材料。

家长可以把出发前的准备资料、交通路线、住宿照片、游玩时的照片等整理成图片故事，配上文字，做成一本简单意义上的生活故事书。

做好后与孩子翻阅，帮助孩子进行情绪认知甚至社会交往的养成。一本本图文并茂的故事书，也是家长和孩子间最宝贵的回忆。