咸丰十年的英语教材：距今160余年，英语单词全用汉字谐音备注

语言分布在我们生活的各个角落，人与人之间的沟通需要语言，动植物之间的沟通也需要语言。

语言同时是一扇窗，不同的国家，通过的民族通过对语言的学习，相互交流获得更好的发展。

了解其他民族，国家的文化。首先就是要学习他们的语言。外国人学习中文，中国人学习外语，这是文化交流的必然途径。

比如我们国家学习英文，让你改变自己的习惯去学习一种陌生的语言，肯定存在着很多的问题。

这些是不是很熟悉，其实很多人在学习外语的时候都会采用自己习惯的谐音来增加记忆。

其实，在我们古代也有人通过谐音的方式来学习外语，并且还有这样一部英语教材：

咸丰十年的英语教材，这部英语教材距今已经有了一百六十多年的历史，英语单词全用汉语谐音标注。

中国在很早之前就已经开始学习英语，唐朝是一个开放包容的朝代，中西方之间的贸易往来也比较频繁。

因此在当时就有不少的人来学习英语，只不过这个时期学习英语的规模较小。

明清时期，不少的传教士来到中国，传播了一些西方的文化和科技。特别是在清朝后期，英语开始在中国掀起了一股浪潮。

除了之前的传教士外，在清朝时期大量的商人在广东沿海地区进行贸易，所以说内陆的人学习英语大多都是通过广东人的传入。

想要彼此之间更好地交流，那必然是要熟知他们的语言，这时候涌现了很多的翻译人员。

在晚清时期，中国一步一步受到西方列强的压迫，因此进行了一系列的改革。“西学东用”，就是当时改革中的一个重要方面。

能够尽快地完成这一目标，首先就是如何尽快掌握他们的语言。当时最早学习英语的人他们是通过怎样的方式来记忆的？这些人又是谁？

曾纪泽从小接受着严格的教育，他通晓经史，懂得诗文，并且精通算术。从小立志能够将所学充分利用，报效国家。

正值洋务运动兴起的时期，他受到当地环境的影响，他开始学习英文。并且在学习的过程中，他为了更好地记忆英语，也是通过谐音记忆法。

那个时候学习英语简直就是摸着石头过河，全靠揣摩。

不像现在有什么牛津字典，汉英字典等。

清政府曾经多次外派人员前往国外学习，甚至还组织了一些幼童去学习他们的语言文化。

在一些商人，传教士，一些大臣的影响下，越来越多的人加入学习英语的行列中。

曾纪泽有一个外交家的身份，他在与人交流的过程中，发现英语是当时世界上使用最为普遍的语言。

因此他主动向政府提议，加强学习英语的力度，主张在全国推行。突然让人去学习一个陌生的语言，肯定是需要一个引导手册。

2016年，一位成都收藏爱好者公布了一本书，这本书上标注着各种符号，在网络上出现之后一时间引起了人们的热议。

这本书上面标注着咸丰十年的字样，人们仔细发现，原来这些符号正是英语。

经过相关专家修复推断，根据这本书中的字体、印刷方式、内容反复核查，这本英语教材确实是真实存在的。

那么这本令人好奇的书上面到底写了什么？翻开书首先看到的就是“英话注释”四个大字。

接下来就是英语注释目录，主要的门类有“地理门”、“君臣门”、“师友门”、“宫署门”、“五金门”等。

往里翻，你会发现在书中画了12个小格子，每个格子里面都写着一句英语。最上面是汉语，中间是英语，最下面是汉语标注。

语言之间的不同，融合的过程中肯定会出现一些情况。汉语转化的英语让人看起来也是啼笑皆非，但这毕竟也是一种快速记忆英语的方法。

这种方法在记忆英语上确实有一定的效果，但是英语的一些用法语序和我们的汉语还有一定的区别。

比如：“你要去哪里”，一些人翻译成英语就成了“you go where？”，这些很多外国人听了都有可能摸不着头脑。

瞬间脑补到在学习英语的情况，其实光绪帝在学习英语的时候也是非常苦恼，当初请了一些英语教师。

但学到的英语也是非常浅显的一部分，只能说一些简单的句子，以至于国外的书籍读起来依旧很吃力。

现如今，人们学习英语的方式多种多样，但通过谐音学习英语的方法始终没有消失。

简单并且容易记忆，很多人还是很抵触学习英语，认为祖国已经非常强大，我为什么要去学习别国的语言。

其实这种思想和清朝闭关锁国的思想很相似，是万万不可取的，落后就要挨打，我们要在发扬自己文化的同时。

还要汲取他人文化的优秀之处，这样才能更好地发展。