2024年秋季学期，中小学将换英语教材！英语主科地位更加牢固了

文|教而育之（教而不育谓之术，教而育之谓之道！聊身边教育，分享育人之道）

有关“2024年秋季学期，中小学要换英语教材”的消息尘嚣网络，这到底是真的假的？

前一段，教育局教研室英语教研员在参加听评课活动时，以“小道消息”的形式向老师们予以确认。2024年秋季学期，中小学英语教材确实要换了！

可以肯定的一点是，英语教材换过之后，相比之前难度更大了，英语学科的主科地位将更加牢固。为什么要换英语教材？新版教材将会有哪些变化？对中小学生有哪些影响？

为什么要换英语教材？

之所以要换英语教材，这与2022版《新课程标准》的实施有关！

2000年以后，新课程标准有过三次变化。2001年版的《课程标准》注重的是“双基”，就是我们说的基础知识和基本技能，主要以“育分”为目的；2011年版的《课程标准》，把之前的“双基”增加到“四基”，由原来注重培养学生的分析问题、解决问题能力转变为培养学生“发现问题、提出问题、分析问题、解决问题”的能力，以“育能”为主。

最近2022版的《新课程标准》，由之前的“育分”“育能”向“育人”转换！

2022年教育部新修订的《义务教育课程设置实验方案》对课程方案、课程标准、课程内容、评价方式等均作了调整，涉及学前至九年级课程新变化。而目前使用的教材多为2011版新课程标准的产物，已经不能适用于当前对培养未来具有正确的价值观、必备品格和关键能力的社会主义建设者和接班人。

之前全国中小学所使用的教材并不统一，甚至同一地区小学阶段和初中阶段使用的英语教材并非一个版本，不仅做不到很好的衔接，也不适应新版《课程标准》的要求。

这就是要换英语教材的原因！

新版教材将会有哪些变化？对中小学生有哪些影响？

使用新版英语教材后，和之前有哪些变化？

词汇量增加。根据英语《新课程标准》可知，所掌握的词汇量由1600字，增加至2000个，要想在英语考试中得高分，孩子们所掌握的词汇量实际需要达到3000个左右。

阅读要求变高。3-4年级课外阅读量达到2000词，5-6年级课外阅读量达到5000词，初中三年级课外阅读量达到150000词。像语文一样，只有大量的阅读，才能让学生扩充词汇量，让学生用英语获取信息。可以预见，新版英语教材将会出现长篇幅的文章。

重口语。新课标针对每个年级，都明确提出“课外视听活动每周不少于30分钟”。要求能进行主题演讲、或口头转述、改编、创编、且鼓励大胆开口。全国各地已经陆续发布了2024年中考英语改革方案，都表明了要更重视英语听力和口语的考查，如北京、深圳和辽宁被正式计入总分，不容易得分的口语复述题占比更重。人机对话测试将会在越来越多的地方出现。

重英语写作。之前考试要求的书面表达主要以记叙文、应用文为主，而新课标要求，不仅能描述交际谈话、描述经历及事件特征，还要能表达自己的观点。写作要求也更加灵活，不再要求模式化写作，而是要言之有物，有自己的想法和观点，其实就是让写议论文，写作要求提高了。

还有一点变化，新版教材将减轻学生语法学习的负担。过去，学生们需要在短时间内掌握大量的语法规则，而新教材更侧重于培养英语思维、应用实践、词汇积累和语言技能，同时缩短了对纯语法知识的传授。

用一句话总结：英语课节数未变，考试分数未变，考试方式有变、难度增加！

大家思考一下，英语课的节数没有变化，考试的总分还和以前一样，但是孩子所要掌握的词汇增加，还需要有大量的课外阅读，并且每周不能少于30分钟的视听，至于还要加入“人机对话”来测试中小学生的口语能力，考试方式有变化，难度增加，孩子们学习压力更大了。

中考、高考时英语学科的分值就是其地位的体现，当英语学科考试难度增加后，该学科的分值会越拉越大，直接影响孩子是否能考上好的高中或大学，你说谁敢不重视英语学科的学习。2024年秋季学期开始，中小学更换英语教材后，英语学科的主科地位将更加牢固！不管你愿不愿意，都不得不接受。