合肥一六八中学：转变新思路踏上新征程 ——记高中历史学科核心素养的课堂教学研讨活动 —安徽站

　　中国教育在线讯为全面深化基础教育课程改革，研究新课程、新课标、新教材和新课堂，进一步落实立德树人的根本任务，2020年10月28日上午，“新课程·新课标·新教材·新课堂——基于高中历史学科核心素养的课堂教学研讨活动”在合肥一六八中学成功举办。本次活动由教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所普通高中历史安徽教研基地主办，安徽省教育科学院和合肥市教育科学研究院协办，合肥一六八中学承办。安徽省教科院副院长徐贵亮、华东师范大学张耕华教授、《历史教学》编审任世江教授、《历史教学问题》副主编华东师范大学李月琴教授、合肥市历史教研员靳玉仓，以及来自安徽省各地市的历史教研员、各市高中历史骨干教师代表出席了本次活动，中国教研网对本次活动进行了面向全国的现场直播。

合肥一六八中学副校长苏键致欢迎辞

安徽省教研院副院长徐贵亮宣布活动开幕

　　活动第一部分，合肥一六八中学潘文杰老师和上海市晋元高级中学特级教师李惠军老师进行《中外历史纲要》（上）第10课《辽夏金元的统治》的同课异构展示。

　　潘老师从金文字体“中国”二字入手，引导学生感受小中国与大中国的内在意涵，通过独到的教材整合，助推“民族政权起一方”、“传承创新为安邦”和“多元一体谱华章”三部分层层递进。潘老师以地图、时间轴等培养时空观念，以史料、史学动态寻求历史实证，用回归历史课本强化概念解释，通过所学联系实际，厚植家国情怀。整节课，课标突出，线索明确，意境深远。

　　李老师以两宋时期的“诗”情“画”意导入新课，他借助历史地理学上第三次寒冷期与南下牧马潮，从长时段俯瞰历史，注重观察少数民族政权统治空间跨界与统治范式的变化，引导学生摆脱“华夷”偏见，走出“正统”圭臬，从中华文明的大尺度回看少数民族的统治。他不仅紧扣课标要求，而且在不经意间直击本课核心要义——多元一体。

　　活动第二部分，《历史教学问题》副主编李月琴教授主持听课评课活动。首先由李惠军老师和潘文杰老师就本节课的备课和教学设计思路进行简单地解读；然后是任课教师与学生代表的互动交流；接着是观摩教师谈听课感受。合肥一中杨曙义老师、歙县二中孙洁老师和科大附中李茂华老师分别进行了精彩的点评。

　　活动第三部分，华东师大张耕华教授作了题为《历史学科核心素养的理解与落实——由这两节课谈起》的专题讲座，张教授高屋建瓴，举重若轻，在落实素养中描述历史，在能力培养中形成新知，并对本课的同课异构提出了不同的思路和角度，对高中一线老师具有非常重要的启发意义。《历史教学》编审任世江教授作了题为《研究教材、创新教学》的专题讲座，他从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固，从三国两晋南北朝的民族交融到隋唐统一多民族封建国家的发展，从辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一，详细梳理了新教材的历史线索，强调了国家治理基本模式的演变脉络，令人耳目一新。

　　为了办好这场高中历史学科的教研盛会，潘文杰老师、历史教研组、合肥一六八中学各部门高度重视，上下一心，精诚合作，凸显了合肥一六八中学历史教研组高超的专业素养和互帮互助的团队合作精神，展现了合肥一六八中学学生优秀的学习品质和青春昂扬的精神面貌，体现了合肥一六八中学对教科研事业的高度重视和严实精细的工作作风。这些都给与会嘉宾留下了非常深刻的印象。

　　新教材转变新思路，新时代踏上新征程。多年来，合肥一六八中学倡导乐道、守正、力行、致远的工作氛围。新教材实施后，学校努力做好新课程新教材的培训工作，积极开展各种研修项目，引进来，走出去，积极为教师扶梯子、铺路子、搭台子，不断提升学校教育教学的整体水平。