水母网3月30日讯（记者 张奕 通讯员 林光）自3月14日，烟台芝罘区启动线上教学，15日全面开启线上教学直播课以来，芝罘区教科研中心实行区校两级“分包驻在式”听课视导，力争取得更高效的线上教学效果。

进班听课 问题当日清零

线上教学采取两级“分包驻在式”监管与指导：学校与教研员两级分包，同时监管。教研员对全区所有中小学实行全覆盖监督指导， “每个学校班级采用的线上教学软件不同，教研员需要前一天与学校做好对接，提前进入班级直播系统。”芝罘区教科研中心初中室负责人张永华说，每位教研员每天将听课中发现的亮点和不足进行记录，并及时将指导意见反馈给学校。

学科教研员每天听评课，区教科研中心每天进行梳理总结，针对课堂中出现的问题，第一时间联系学校分管领导落实，将问题清零，并指导学校不断总结提升线上教学质量。“分包驻在式”线上听课视导实现责任到人、责任到校、责任到班，层层落实到位，为一线教师提供线上帮助与指导。

五级巡课 确保课堂质量

在傅家中学初一六班的教室里，唐宝杰老师正在上《整式的乘法》课，学生们通过钉钉在线课堂，认真聆听老师的讲解。在此次线上教学中，傅家中学采取学校层面五级巡课制度，校级领导全面巡课，中层包组入驻学科组，教务处巡视老师上课及学生纪律，班主任进班巡视，小组合作实现学生自主管理。

“层级化的管理，让每一层级巡课的角度不同，从而能够全方面多角度巡课。”教务处主任王宏说，每天听课之后，教务处出简报，总结课堂亮点，及时发现问题，引导教师着重加强作业设计等。

落实教学 随时开会解决问题

“同学们，谁来回答这个问题？”“老师，我来回答。”在屏幕的两端，凤凰台小学的老师和学生通过QQ直播课堂进行交流。

“自线上教学以来，学校采取‘三制定、三落实、三下沉’方案，通过制定教学计划、每周教学内容、每天教学目标有序开展教学。” 凤凰台小学副校长于玲说，全校五位教学负责人分学科下沉到34个班，发现问题立即解决。通过教研组集体备课、同学科教师集体教研和班主任会议的方式，及时落实线上教学内容的准备情况和线上课堂存在的问题。

芝罘区教科研中心实行的线上教学“分包驻在式”听课更加有效、高效地指导一线教师学科教学，不断解决线上教学遇到的新问题、面对的新困难。通过对上课、听课、反馈等环节中梳理总结出的线上教学管理经验，为今后线下线上教学的有效切换积累了宝贵的经验。