原标题：遇见你丨操场上看“火箭”发射 王老师的科学课也太好“哇”了

一位来自浙江安吉的科学老师王印，这两年带着学生们完成了水火箭发射。

从一级水火箭到二级、三级水火箭，每次发射成功，都会引发学生们的沸腾和网友们的关注。

水火箭，是由动力舱、降落伞舱以及尾翼组成的，其中动力舱一般由饮料瓶加工而成。利用压缩空气把水从火箭尾部的喷嘴向下高速喷出，从而产生反冲力使火箭飞天。水火箭的制作和发射是物理教学中著名的案例。

一支小小的水火箭为何有如此大的魔力？一起走进王印的科学课堂。

带领学生制作发射水火箭

每次水火箭发射，短短几十秒的时间里，现场每一个学生都屏气凝神。发射成功后，欢呼声、尖叫声让整个操场都沸腾起来。

浙江安吉蓝润天使外国语实验学校科学老师 王印：这个是我带幼儿园的小孩子做的，这是最简单的水火箭，后面研发的水火箭都比较大。我有参考一些资料，一些前辈做的水火箭。这个成功之后，我们又花了多半年去研究三级的分离。

2021年，水火箭发射成功的视频火遍网络后，越来越多人联系王印，想要学习水火箭制作。到现在，他已经和将近3000人建立了联系。来自天南海北的老师、家长以及各行各业的爱好者一起探讨着水火箭的制作技术。

“你这里是不是密封胶没有涂好，给您发张图片看看我们做的分离器的样子。”

一位北京的老师正在做首次发射前的准备，一些细节需要最终确认。通过视频电话，王印对他进行现场指导。

“我建议你挂左边，大概是10点钟11点钟的那一个方向，第一次发让它开伞早一点。”

“即便失败了，不代表这件事情是失败的。这就是我们强调的科学态度，我们的水火箭也是经历了很多次失败才成功的。”

一次次的失败，王印和他的学生们早就经历过了。

开伞过早、方向不正、接口漏气、伞绳断裂、高度不够……每次失败后，王印都带着学生们查找问题，改进方案。也正是经历过一次次发射的失败，孩子们才会在最终成功时，如此兴奋。

浙江安吉蓝润天使外国语实验学校科学老师 王印：他们这个活蹦乱跳的状态，我就知道孩子们已经是爱上了它。眼睁睁看着一个自己手搓出来的小火箭可以飞上天的时候，他会增加很多的自信，他会相信那些梦想可能没那么遥远。

一支水火箭，点燃了孩子们学习科学的热情，也让王印的科学选修课备受欢迎。

在采访过程中，王印收到了来自北京的好消息，那位视频求助的老师，带着学生们成功发射水火箭，并发来了现场视频。

浙江安吉蓝润天使外国语实验学校科学老师 王印：大家互相鼓励，互相支持，从内心上会感觉到一种温暖，一种力量。虽然我直接教的是孩子，但是我更想分享给更多的成人。首先让他们体验到探索的乐趣，体验到这种成就感，那么他们才能在自己的言传身教里面去展现出这种感觉来，一个成人可以带动一批孩子。

在失败中进步 享受探索的乐趣

在探索中寻找乐趣，拥抱失败，更要在探索中找到问题、解决问题。王印就是用这样的态度带着孩子们一起遨游科学世界，深受学生们的喜欢。

最近，他们又动手做起了火星车。

每周二、周三下午，是王印的科学选修课。这次制作的是火星车，已经是第四版了，相比两年前的第一版，王印又做了一些改进。

“此刻你需要用你的双眼去观察它的结构，待会我不会去讲一步步怎么做，需要你们自己创造的，理解吗？”

浙江安吉蓝润天使外国语实验学校科学老师 王印：我不太习惯于给答案，我可能会告诉他这个目标在这里，结果在这里。至于这个过程怎么走过来，我还是希望孩子们能自主发现，自主建构他的方法，我一定要允许孩子们去犯错。

不管是制作水火箭，还是火星车，王印始终坚持从小处着手，让学生们在试错中发现问题、解决问题。

因为科学选修课太过火爆，很多学生没能选上，王印索性拿出每周二晚上的休息时间，带着大家一起讨论当下做的项目。

一边实践，一边改进，虽然眼前的火星车还存在很多问题，但王印总会对孩子们取得的阶段性小成果予以肯定。

浙江安吉蓝润天使外国语实验学校科学老师 王印：孩子的自信是在他们一次次的体验里面慢慢积累起来的，体验成功的这种感觉很重要。一个一个小的成功最终汇聚成更大的成功，但我们不能上来就奔着大的成功去，那会让太多的孩子觉得不自信，他失去了对于当下探索的热爱。

教学相长 激发学生好奇心

在学生、家长和同事眼里，王印是一位宝藏老师，他总能拿出让大家眼前一亮的东西，这是源于王印对自己的要求。做一个好玩，不设限，丰富多彩的老师，是他一直以来的目标。

课上，王印给同学们展示了自制的手机显微镜拍下的微观世界。像这样的发明创造，他还有很多，每次都能激起学生极大的好奇。

比如这架自制望远镜，就让孩子们大开眼界。

浙江安吉蓝润天使外国语实验学校科学老师 王印：我觉得教育就是要赋予人力量感，然后让他更愿意去探索这个世界。如果你朝着不断成长的方向走的时候，这些东西无形当中就传达出去。

王印的兴趣爱好五花八门，魔术、摄影、中医药、武术，书法，他都有涉猎。

浙江安吉蓝润天使外国语实验学校科学老师 王印：教学相长，它不简简单单的是一个知识技能的增长，它可能是视野的增长，是思维的突破。

学生：我的梦想是成为一名老师，因为我觉得老师能教给学生知识，能把知识传播出去。

浙江安吉蓝润天使外国语实验学校科学老师 王印：当你思想自由了，才会创造更大的可能性。这份自由，他不是所谓的什么财富自由，不是所谓的我的行为上的自由。我坚信这一点，我也努力在培养孩子这个方向。

启发创造的兴趣 播种梦想的种子

一枚小小的水火箭、一架简易的火星车，也许没有那么复杂的设计，也没有多么深奥的原理，但在王老师的引导下，孩子们自己动手，不断试错，发现问题解决问题，最终收获成功。其中学到的可不仅仅是科学知识，更有独立创造、学以致用的科学态度。

在王印看来，作为一名科学老师，仅仅传授知识是远远不够的，保护好孩子们的好奇心、求知欲，培养他们运用知识解决问题的能力，才是教育的目的所在。为此，他以身作则，始终都走在不断学习的路上。拥有这样一位老师是幸运的，梦想的种子已经种下，希望王印和他的学生们能够一直享受探索的乐趣，让梦想开花结果。