长江日报大武汉客户端10月23日讯品诗中之意，绘画中之情。10月22日，武汉市第四十九初级中学807班孩子们的语文作业“古诗配画”在朋友圈刷屏。
在近期古诗单元的学习中，该班语文老师陈俊平让每个学生按照喜好选取课内两首古诗，根据自己对诗歌的理解，用画笔表达内容和意境。没想到孩子们争相发挥想象力，创作出一大批精美而又充满意境的“神作”，展现了对古诗文的深刻理解。
“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲……”学生尹甜然选择了诗人崔颢的《黄鹤楼》进行创作，她抓住诗歌里的重要意象“昔人乘鹤”“白云飘悠”“树荣草茂”“烟波袅袅”等，画出了诗人登楼远眺、吊古伤今意境，十分生动。她说：“上课时，老师给我们讲了古诗的背景及诗词大意，我主要描绘了诗人登楼远眺的场景，传达诗人怀旧、思乡的感慨。”
胡煜祺则通过对树、山、日、牧人、猎马的描绘，将《野望》一诗中诗人所望之景一一勾勒了出来。画中，牧人驱犊而返，猎马带禽而归，只有诗人还在独自徘徊、无所可依。
“理解古诗抓意象最重要，所以我从诗人的视角将诗句中的意象画了出来，这也加深了我对诗歌意境的理解。根据诗的内容来作画并不难，理解了诗的意思以后，为了突出诗人的孤寂落寞，我就在诗人的形象上认真推敲，给他画了一个表情特写。”李榆生说，他从小喜欢唐诗，目前已经背了不少，对于这种学习唐诗的方法，他的兴致很高，受益匪浅。
“让孩子们在诗中赏尽春花秋月、夏雨冬雪，当他们铺纸勾勒出心中领悟到的意境与生命力时，诗便不再是远方，而是日常。”语文老师陈俊平说，“诗配画”作业是一种跨学科融合的尝试，希望孩子们能够在亲手作画的过程中将抽象的东西具体化，加深对古诗的印象，了解诗意，感悟诗情。（文｜长江日报记者郭丽霞 通讯员袁欣 图｜通讯员袁欣）
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