在第72个国际儿童节到来之际，为给孩子们带来更多的幸福感，重庆市各小学立足自身课程特色，开展了丰富多彩的儿童节庆祝活动。有传统的舞龙舞狮节目，有展望未来的科技设计展，有多民族文化体验，还有各式各样的劳动课程。

　　树人景瑞小学校

　　龙腾虎跃进校园 传统文化润心田

生龙活虎舞起来。树人景瑞小学供图

狮王争霸。树人景瑞小学供图

　　5月31日，树人景瑞小学校的六一表演活动中，一组威风凛凛的舞龙舞狮队伍登场，队伍全部由学生组成，两条巨龙和两头雄狮时而翻腾，时而跳跃，精彩的表演赢得阵阵掌声。

　　据了解，近年来，学校开发适合学生实际的校本课程，开设了65门传统课程。依托自身优势，把舞龙文化作为传统特色来打造。学校在舞龙技巧训练的基础上，还开展了传统民间民俗文化进校园活动，开设特色文化校本课程。

　　学校相关负责人表示，开展舞龙训练活动，不仅充分调动了学生的学习积极性和主动性，增强了学生体质，而且培养了学生的团队精神，让学生在学习和感受民俗文化的同时，也能在心中埋下一颗传承和发扬民间民俗文化的种子。

　　鲁能巴蜀小学

　　劳动职业工作坊 人人丰收得成长

自己包的粽子就是香！鲁能巴蜀小学供图

　　为让学生感受劳动带来的快乐，鲁能巴蜀小学在儿童节到来之际开展了“六一”成长丰收节主题序列化活动。

　　在其中的分散体验环节，学校为孩子们打造了专属的“鲁能社区体验工作坊”，开展了丰富多彩的劳动职业体验和劳动成长作品跳蚤市场。

　　抓泥鳅，包粽子，做香囊，操控机器人，插花，辨认真假货币……孩子们玩得不亦乐乎。在劳动职业体验工作坊中，老师们奇思妙想地设置了“艺术工作坊”“金融工作坊”“生活工作坊”“新农村工作坊”“科创工作坊”“社会服务工作坊”，带着孩子们体验不同行业劳动的意义。

　　据了解，作为巴蜀“节假日序列”课程之一的“六一”成长丰收节庆祝活动，是“回归儿童完整生活”理念下主题序列化活动探索。巴蜀小学用课程的方式，将劳动教育和学生成长有机的结合起来，在总结中开启，将劳动教育植入学生内心，给孩子们搭建展示平台，提供发展空间，共同感受家校共育，师生共创的快乐。

　　科学城树人思贤小学校

　　民族文化大舞台 知识才艺齐竞赛

孩子们体验民族特色。科学城树人思贤小学供图

　　“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐们是一家……” 重庆科学城树人思贤小学校，身穿五十六个民族服装的“小贤童”站在校门两旁，用纯真的笑脸，挥动着稚嫩的小手跟走进校门的同学、老师热情地送上节日祝福。

　　讲台上，老师们结合图片视频绘声绘色地给学生们讲解着各民族的特色和习俗，校园里的孩子们也穿着色彩斑斓、风格各异的民族服饰畅游在校园的各个角落，参加民族知识竞赛、民族才艺展示、班级游园、劳动比赛、课本剧表演等。

　　此次六一活动负责人邹琴老师表示，通过此次活动，孩子们不仅认识了56个民族，了解了不同民族的文化习俗，更深刻地理解了国家多元、包容的民族文化，达到了活动育人，文化育人的目标。

　　两江新区星光学校

　　炫酷玩具巧设计 智慧创客来挑战

“小小设计师”正在认真讲解自己的设计理念。星光学校供图

　　5月31日，在两江新区星光学校智慧劳动区，开展了一场关于智慧劳动的活动。现场不仅有孩子们搭高、编程游戏，吸引了不少智慧达人前来挑战，还有一群“小小设计师”将自己设计的未来汽车概念推出。

　　五年级的创客小能手们前期在基于市场调查，对汽车智能，安全，娱乐性等方面进行研究，以创建未来汽车公司的小组合作模式，通过PBL项目式学习即结合星河课程“炫酷玩具”的设计与制作，通过自主探究、小组合作等方式开展持续性学习。活动当天，五年级小创客们在儿童节庆典活动中现场发布自己设计的未来汽车概念。科技感十足的智慧劳动区现场充满了孩子们的创新思维与精神。

　　学校在六一主题活动方面，以六年为一个周期，一年一个颜色，一年一个主题。分别是“红、黄、橙、蓝、绿、紫”六种颜色，今年的主题是橙色，橙色象征勇气与热情，同时也代表着劳动丰收、硕果累累，此次活动主要围绕劳动教育开展，旨在让每一个星光娃在劳动中体验收获的快乐。

　　大渡口区实验小学

　　师生足球告别赛 情意真挚毕业礼

传球、防守，在老师面前，足球小将毫无惧色。大渡口区实验小学锦天校区供图

　　5月31日，大渡口区实验小学锦天校区六年级足球队和教师足球队进行了一场告别赛。孩子们在赛场上驰骋奔跑，传球、防守、射门，丝毫不逊色教师队。拉拉队更是激情澎湃，加油声、助威声此起彼伏。

　　据了解，近年来，毕业班师生足球告别赛已成为大渡口区实验小学的一个传统项目，已举行了六届。旨在培养学生团结拼搏、奋力进取的精神，激发他们对母校的热爱之情。师生共赛，也是孩子们致敬老师，向老师汇报体育成果的方式。学校相关负责人表示在六一儿童节之际举办告别赛，是为了让孩子们回想六年的小学时光，珍惜情谊，传承拼搏精神。（袁杰）

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