备战2019高考：诗歌鉴赏结构篇
诗歌构思立意的精心高妙往往由篇章结构的技巧体现出来。照应、过渡、线索、悬念、开门见山、以小见大、卒章显志、以景结情、欲扬先抑或先扬后抑、托物言志等都是比较具体的构思技巧，对于提高诗歌表现力有很大作用。
鉴赏诗歌的结构技巧的三个切入点
1.积累有关结构技巧的鉴赏知识。古代诗歌，通常是先写景叙事，后议论抒情。前面的景物为后面的议论或抒情作铺垫，而后面的观点态度和思想情感是在前面写景的基础上来阐发的。此外，我们还应特别注意诗歌常见的结构技巧，如开门见山、伏笔照应、层层深入、先总后分、先景后情、画龙点睛、过渡、卒章显志、以景结情等。
2.理解诗意，定位技巧。如果考查开篇句的作用，则为开门见山、总领全诗、为后面的诗句作铺垫等。如果考查中间诗句的作用，一般是过渡或承上启下。如果是结尾诗句的作用，一般是画龙点睛、卒章显志、以景结情等。如果考查全篇的构思特点，一般是层层深入或一字贯穿。
1.分析表达效果，并规范作答。
阅读下面这首宋词，回答问题。
酒泉子
潘阆
长忆西湖，尽日凭栏楼上望。三三两两钓鱼舟，岛屿正清秋。
笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起。别来闲整钓鱼竿，思入水云寒。
[诗意]我经常想起漫游西湖，整天站在楼台上，扶栏远眺那湖光山色的情景：湖面上三三两两的钓鱼小船，小岛上天高淡远的秋色。最难忘的是，一阵悠扬的笛声隐隐约约地从芦花荡里传来时，惊动了栖息在那里的白鹭，它们倏地成群飞起，排列成行。西湖的景色使我艳羡神往，因此一旦离开它，闲暇时，我开始整修钓鱼工具，此刻仿佛又置身于清凉爽阔的西湖秋色之中了。
这首词的首句起到怎样的作用？请简要分析。
答案 ①点明情感，以“长忆”表明作者对西湖念念不忘，同时衬托出西湖风景的美好；②提示下文，一个“忆”字将作者的思绪从现实拉入对当年生活的回忆。
解析 本题考查鉴赏诗歌结构的能力。可从内容、结构两个角度入手，内容上，上片首句写西湖风景十分美好，令作者念念不忘；结构上，经“忆”字提示，下文便从现实中脱开，转入回忆。“尽日凭栏楼上望”句表明作者终日留恋，望而未停，足见西湖之美。
2.阅读下面这首诗，回答问题。
春日忆李白
[唐]杜甫
白也诗无敌，飘然思不群。
清新庾开府，俊逸鲍参军①。
渭北春天树，江东日暮云②。
何时一樽酒，重与细论文③。
[注]①庾开府、鲍参军：指庾信、鲍照，均为南北朝时著名诗人。②渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。③论文：此处指论诗。
[诗意]李白的诗作无人能敌，他那高超的才思也远远地超出一般人。李白的诗作既有庾信诗作的清新之气，也有鲍照作品那种俊逸之风。如今，我在渭北独对着春日的树木，而你在江东远望那日暮云天，天各一方，只能遥相思念。我们什么时候才能同桌饮酒，再次仔细探讨我们的诗作呢？
说说这首诗的构思脉络。
答案 全篇以一“忆”字贯串，怀念李白：从赞美李白的诗歌开始，转为对李白的思念，最后以渴望相见、切磋诗艺作结。
解析 本诗前两联写对李白的诗歌的赞美，颈联写作者与李白在不同的地方居住，写出了对李白的思念。尾联写出了渴望见到李白，并切磋诗文的愿望。
3.阅读下面这首元曲，回答问题。
[双调]大德歌·秋
[元]关汉卿
风飘飘，雨潇潇，便做陈抟睡不着。懊恼伤怀抱，扑簌簌泪点抛。秋蝉儿噪罢寒蛩儿叫，淅零零细雨打芭蕉。
[诗意]寒风飘飘，冷雨潇潇，就是那能睡的陈抟也睡不着。说不完的烦恼和愁苦伤透了心怀，伤心的泪水扑簌簌地像断线珍珠飞抛。秋蝉聒噪罢了蟋蟀又叫，渐渐沥沥的细雨敲打着芭蕉。
这首曲在结构上有什么特点？请简要分析。
答案 以秋景开头，又以秋景作结，首尾呼应。全曲由物及人，又由人及物，情景相生，物我交融，生动形象地展示了主人公真实的内心世界。
解析 “结构”实质就是内容的展示形式，所以，要根据内容来判断结构特点。前三句描写秋景，渲染凄清的氛围，为下文内容作铺垫；中间两句描述烦恼、愁苦的心境；最后两句，描写秋景，以景结情。综观全曲，首尾呼应，情、景、人交融。
4.[2018·揭阳模拟]阅读下面这首唐诗，完成后面问题。
送人游塞
王建
初晴天堕丝，晚色上春枝。
城下路分处，边头①人去时。
停车数行日，劝酒问回期。
亦是茫茫客，还从此别离。
[注]①边头：边疆；边地。
[诗意]天刚刚放晴，柳枝低垂，笼罩在黄昏的霞光中。城下路口是分别处，边疆是你远游的方向。驻车饯行，还未出发就问归期。即将远行的你将成为天地间孤零零的游子；从此别离后，你我恐怕不会再见面了。
“城下路分处，边头人去时”在诗中有什么作用？请简要分析。
答案 这两句写了分别的地点以及朋友即将赴往的地方，照应了首联分别时的情景，也为后面写分别的场景感受作了铺垫。有承上启下的过渡作用。
解析 “城下路分处，边头人去时”一句承上启下。承接上文暮色时分送友人离去的情景，开启下文送友人的情感抒发。“城下”“边头”点明了离别的地点和友人将去的地点。 返回搜狐，查看更多
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