原创 沈寨镇小专栏 | 怎样调节小学数学课堂气氛？

作者：常江威

课堂气氛活跃，说明学生参与课堂的积极性高，课堂教学的效果就要好一点。那么怎样调节小学数学课堂教学的气氛？本周三下午第一节课，沈寨镇小数学组全体老师在教导处进行了每周一次教研活动，共同讨论了这个问题。

姚依如老师：“回答问题时可以分组回答，激发学生参与意识和竞争意识，课堂上提现学生的主体意识，让学生充分参与。”

曹侦老师：“我觉得课堂教学首先要建立良好的师生关系。教学中可以使用教具，或者做游戏来吸引学生注意听讲。如二年级讲人民币这一课的时候，用那种教具人民币让学生看，学生都很积极很活跃。

范嘉敏老师：“老师要先了解孩子喜欢什么，孩子的特点是喜欢听故事，数学里也有一些漫画故事，课堂中抓住孩子的注意力，多考虑孩子的喜欢，还可以进行花样式表扬，比如让全班孩子为一个孩子鼓鼓掌，让孩子动起来，调动孩子的积极性。”

樊梦涵老师 ：“我觉得老师课下要和孩子打好关系，我教的是五年级，上课时我一般会创设一个情景把孩子吸引住，另外我还试着做一些简单的教具用来教学，学生比正常情况下活跃的多，还可以设置一些小竞赛，学生积极性会更高。”

刘瑞瑞老师：“良好的开端是成功的一半，我觉得导入非常重要，之前讲了一课《动物聚会》，我编了一个小故事，根据图上的内容，让学生自己观察发现问题，并试着解决问题让学生回答，孩子们前所未有的积极性都被调动起来了，表现的都很活跃，但老师也得能hou得住。另外还可以合理的利用教具，把问题抛给学生，小组合作，让学生自己探讨出结果来，积极性也很高。”

赵梦丽老师：“开学一个月，我一直在摸索，上次听了孙星星老师的一节课，我发现一年级的孩子都很活跃，我们四年级的孩子上课不举手，没有积极性，这个月中有一节课我使用教具教学，孩子们瞪大眼睛一直在看，课堂气氛前所未有的活跃，另外我觉得要多鼓励，孩子们都想得到鼓励，去年我采用小组计分的形式，用积分来兑换奖品，孩子们的积极性都很高，课堂气氛很活跃。”

最后，李海龙校长做了总结：“小学阶段孩子的积极性还是很好调动的，因为孩子的表现欲很强，比如我上课时提学生演板，有的学生甚至要蹦起来，做对了让全班同学鼓鼓掌，给他鼓励。小组教学做的好了，孩子的积极性是能被调动起来得，让每一组都有优、良、中、差的学生，引入竞争机制，让组与组之间评比，有一种激励作用，大家都多想想办法，争取让咱们的课堂气氛都活跃起来，孩子们多参与，多学点知识。”

本次的教研活动，大家都有不同的收获与启发，想必对今后的教学也能起到一定的方向引领作用。

沈寨镇中心小学数学教研组 返回搜狐，查看更多