齐心协力研磨课，组内教师共成长

为迎接区教研室视导，本周数学各教研组进行了紧张有序的磨课活动。教师们精心钻研教材，潜心教学设计，备出初稿。教研组所有老师对教学环节再进行讨论形成定稿。执教教师按照磨课计划进行磨课，课后集体评课，再根据改进的方案，形成精品教案，真正把“思学课堂”模块教学的教与学落到实处。

一年级青年教师焦玉华老师执教《连加连减》，情景导入让学生“乐学”，数形结合，理解连加连减的意义，教学设计合理，学生兴趣高。

二年级石志伶老师，执教了《搭配》。石老师以《羊羊运动会》导入，激发了学生强烈的探究欲望和学习兴趣。申宪俊老师，执教了《认识几时几分》。申老师的课堂上，最明显的特点就是以认识时间活动为窗口，以问题探究为龙头，以思维训练为主线，教学环节环环相扣，有条不紊。

三年级赵士芳老师执教《分数的初步认识》一课，赵老师通过生活中分东西情境导入新课，通过说一说、折一折，并找出班级里的二分之一，让学生充分理解分数的意义，初步建立二分之一的模型。赵淑芳老师执教《重叠问题》一课，赵老师立足于培养学生良好的数学思维能力从学生的生活经验和知识基础出发创设问题情境，让学生通过观察、操作、实验、推理、交流等活动寻找解决问题的方法,从不同的方法中选择最优方案。

四年级耿浩老师执教《条形统计图》一课。他借助济南市2020年8月的天气情况的统计活动引出统计数据的需要，在解决问题中引导学生经历收集、整理、分析数据，渗透统计思想，增强了学生的统计意识。王丽老师的《除数是整十数的笔算除法》，她通过圈一圈实际操作、联系原来笔算重点让学生理解“3”为什么要写在个位上”、“为什么被除数的前两位不够除要看前三位”的算理和算法。

五年级磨课课题分别是《植树问题》和《用方程解决问题》，每个课题，由李楠、董燕、孙美等老师轮流执教，每次执教后都进行集体研讨，大家献计献策，不断修改、完善，从而达到想要的课堂效果。

六年级教研组孙玉玉老师执教了《求阴影部分的面积》一课，孙老师从典型图形入手，引导学生通过割补的方法巧妙的求出阴影部分的面积，学生在探究中提高了解决问题的能力。袁辉老师执教了《数与形》一课，袁老师引导学生从图形中隐含着数的规律进行探究，利用数的规律来解决图形的问题，和学生一起体会数与形的完美结合。

各组通过集体备课，反复听评课，不断修改教学设计等，让一节节课例更加精彩地呈现，所有老师在这样的磨砺中得到了共同提升。

撰稿：王丽

审核：胡秋雁

编辑：焦玉倩

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