超用心！95后语文老师给学生写文言文评语，一不小心成网红

近日，湖南长沙的一位95后小学语文老师“不小心”走红了网络。

他的名字叫胡荣波，为了激发孩子们学习语文的兴趣，胡老师给每个学生都写了“定制”的文言文评语，这些评语基本都是三段式结构，且每个人内容都有所不同。

第一段是学生姓名的注解，第二段是这个学期学生的表现情况，第三段是老师对学生的寄语和祝福。

以下举例几段胡老师的文言文句子：

对某性格谦逊的男生，胡老师点评：“温润如玉，谦谦君子也，性深沉有大略。”

对某性格恬静的女生，胡老师点评：“汝心之纯，如清澈之湖。他人观之，可鉴己之不足。”

还有的学生考试没有发挥好，他就鼓励写道：“君屡损兵于考场之中，折将于明堂之下，何也？一言以蔽之，骄也，惰也，骄于一时之成绩，惰于持之以恒练书写，懒于动脑勤做文章，是故，考试常郁郁不得志”。

这个有才的老师，对学生的评语还是许多，不过从上面三组评语，我们可以发现，老师的文言文水平确实很高，而且贴合学生实际，用词非常灵活。

文言文是我们中华文化的瑰宝，一个字可以代表一个词甚至多种意思。只可惜放到现代社会，喜欢或运用文言文的人太少了，胡老师能用这种方法来激发学生们的兴趣，真的是一位负责任的好老师！

同时，从这件事，我们也可以领悟到以下几点道理。

第一、许多人总觉得语文尤其是文言文难学，实际上也没有那么难学，只不过方法不对，或者老师引导不科学，才让学生有了畏难情绪，进而失去了对学习的兴趣和探索的精神，一个班里语文“差生”也变得多起来。

在胡老师那个班级里，虽然也有部分同学并不能完全理解文言文所表达的含义，但是当孩子们看到老师的用心和才华以后，依然表示喜欢。

我想这才是教育的本质，激发一个人对学习内容的喜欢，才能发挥学习者的主观能动性。

第二、能遇到一个像胡老师那样的优秀老师，可能影响孩子的一生。

这些年，我们总听到或者看到社会上有部分老师负能量爆棚，看到学生听课不认真或者成绩起不来，总是抱怨、指责甚至体罚。

这样的老师，学生恐怕避之不及，也由此会产生对某门学科的厌恶情绪，又如何能达到老师想要的目的呢？

教育的初衷是为了孩子可以进步成长，而不是打压责备。老师们更应该从创造性的角度去思考该如何激发学生的学习热情，培养好的方法和习惯。

第三、不要让文言文消失在我们的课本上。

孔子曾经说过一句话：“言之无文，行而不远。”文言文的文字表达，绝对是中华文化的一个重要组成部分，先秦时代的《老子》、《周易》、《左传》等都是文言文逐渐成型的经典作品，至今对我们都有深远的影响。

在网络上，我们总听到一些希望将文言文从语文教材书中移除的声音，我认为那是对语文教育的巨大错位。

一味地减少文言文，假以时日，恐怕没有几个学生会知道“刻舟求剑”的故事，也会导致社会上研究古籍的人才青黄不接。

综合来看，文言文不仅不该移除，还应更加重视，捍卫文言文，既是弘扬传统文化，也是回归教育的初心。

写在最后

一个95后的年轻语文老师，能够想到用文言文评语来激励学生，我觉得这是年轻一代教育工作者的希望。

这也恰恰表明我们过去的文言文传统教育是比较成功的，使得国家的文化瑰宝得以传承下来。

文言文“不美”了吗？非也。