阅读名著是中学时代最美好的记忆——专访著名儿童文学作家、诗人高洪波

编者按 对于本报中学生读者而言，一批活跃在我国文坛的著名作家，总是充满神秘的色彩，这些写出优秀作品的著名作家，他们的少年时代是如何度过的？他们是如何走上文学之路的？他们的创作道路对当下的中学生会带来哪些启发和思考？从本期开始，我们将邀请高洪波等一批国内著名作家陆续做客本报“名家访谈”，他们将在这里畅谈与文学的故事，讲述如何让智慧的光芒照亮文学之路。

高洪波简介

十二届全国政协委员，曾任中国作家协会七、八、九届副主席及中国作协儿童文学委员会主任和中国作协党组成员、书记处书记、中华文学基金会理事长、《诗刊》主编等职。代表作有散文集《悄悄话》、诗歌《我想》《高洪波文集》（八卷本）及《高洪波文存》（九卷本）等，作品曾获中国出版政府奖、全国优秀儿童文学奖、“五个一”工程奖、国家图书奖等，图画书《快乐小猪波波飞系列》累计销量超百万册。

阅读名著是中学时代最美好的记忆

——专访著名儿童文学作家、诗人高洪波

8月25日，秋高气爽。记者有幸采访了众多读者熟悉的全国著名儿童文学作家、诗人高洪波。这位年过七十的作家声音洪亮，笑声爽朗，岁月在他脸上留下的是温和与睿智。

在接受采访时，高洪波真诚地与记者分享了他的成长经历和文学之路，并就当下青少年阅读、写作方面的话题欣然寄语本报读者。

童年乡野 诗心在这里萌芽

童年时期的成长环境深深影响着高洪波的创作。高洪波的童年时光是在故乡田野上度过的。在提到对童年、乡村的回忆时，高洪波对记者说：“乡村的记忆是童年和青春混合的记忆......故乡的田野，其实也可以称之为科尔沁的草原。”

童年，高洪波生活在一个草原县城里。到了假期，在乡下离城区不远的外祖父的家，成了他常去的地方。

高洪波对记者说：“我的乡村记忆是外祖父家的菜园子，是田野上和表弟们捉蝈蝈的快乐嬉闹，还有乡下马车颠簸的道路，在驮干草的马车上舒适地躺着仰望蓝天的感觉尤其奇特，因为这个场景让我想起契诃夫笔下的《草原》......金黄色的向日葵、碧绿的芦苇，还有高大的杨树，这都是故乡田野留给我的意象，说印象，当然也可以。” 

亲切温柔的故乡，广阔辽远的内蒙古草原，包罗万象的大自然，孕育出高洪波最初的诗心，使他后来写出了那么多给孩子们的清新、真挚、优雅、纯净的诗句，他也希望诗歌能使孩子的语言变得更具色彩、更加形象。

当记者问起童年的高洪波是如何对文学产生兴趣时，他笑着对记者说：“大约是小学五年级，我写了一篇题目叫作《春游》的作文，得到了老师的肯定与夸奖。我记得，当时老师还安排了一位女生在班级里朗诵我的这篇作文，又给我颁发了奖品：一个2毛5分钱的作业本。这极大激发了我对写作的兴趣。”在后来的文学作品中，高洪波曾深情地回忆过自己上小学时的班主任，回忆浓浓的师生情谊。

中学时代 大量阅读贮备诗情

“1964年，我13岁，离开了内蒙古草原”。

高洪波与记者聊起自己少年时期的成长经历：“进入中学，我们全家搬到了贵州省毕节市黔西县，历时两年。”

高洪波接着说：“因为当时我患了脑膜炎，初中一年级，我需要在家里休息一学期，妈妈就给我在县图书馆办了一个借书证，我经常到图书馆借书读书。十三岁的我特别爱读故事书，云南民间传说故事、历史传记等。” 

大量阅读名著是高洪波中学时代最美好的记忆。阅读为他打开了智慧和知识的世界。在安静的县图书馆里，十三岁的高洪波读完了很多人物传记。

当时，图书馆里1959年中国青年出版社出版的《革命烈士诗抄》让少年高洪波对诗歌产生了浓厚兴趣。“这些诗歌都是在战争年代的极端情况下写出来的，叶挺、刘伯坚等人的诗都深深感动和影响着我。其中贺敬之的战友、写下‘你的燃着战火的土地/它比天上的伊甸园/还要美丽’的抗日烈士诗人陈辉，给我印象最为深刻” 。

“公刘的《在北方》、白桦的《鹰群》是我当年地下阅读的作品。还有贺敬之的《放歌集》、李瑛的作品《北疆红似火》《红柳集》都带给我很多的思考。其中张志民的《西行剪影》这本诗集我用一个笔记本抄写了下来”。

对文学的爱好和知识的渴望使高洪波在短时间内阅读了大量文学书籍。匈牙利诗人裴多菲的《裴多菲诗选》、歌德的《浮士德》以及一些经典文学著作，他两三天就读完一本。高洪波还和记者谈起少年时遇到的一位有趣的图书管理员。他说，因为自己看书速度太快，有一次图书管理员难以置信地问：“你这个小朋友，借一本书，每回都是两三天就拿来还了。你真的看了吗？”随后管理员还问了几个关于书本内容的问题，谁知这个少年竟然对答如流。管理员当即鼓励他——以后这里的书你可以随便看，看得越多越好。

13岁那年，高洪波读了很多书。“也算因祸得福吧。”高洪波笑着说，“因为得了脑膜炎，我有些自卑。后来有位同学跟我说，据说郭沫若同志也得过脑膜炎，我想，能和大作家得同样的病，也就不感觉到自卑了。”

“那时候一个人在图书馆阅读，您会不会觉得有些孤单呢？”“哈哈，有那么多书陪着我，哪能孤单呢。”高洪波回答。

风华正茂 书写军营里的青春

18岁，文学的号角之声，在军营里的清晨响起。“1969年，18岁了，我投身军营，开始了人生中至为重要的锻造。”高洪波与记者聊起青年时期，“我曾任陆军四十师炮团战士、排长，度过近10年的军旅生活。”

大量的阅读点燃了高洪波的创作激情。“我守着一个团的图书馆，同时兼任播音员、放映员、图书管理员。当时读先秦文学、史书、外国诗歌等；也读现代著名诗人闻捷的《天山牧歌》、长篇叙事诗《复仇的火焰》；读作家、诗人白桦的《金沙江的怀念》《猎人的姑娘》，诗人李瑛《静静的哨所》《红柳集》”。

“这些震撼人心的优秀作品，犹如文学之路上的炽热火焰，让我的文学素养和知识储备进一步提升，拓宽了视野，奠定了我通往文学道路的方向”。那时，正值青春、满怀热情的高洪波真正开始了写作，写军旅生涯、写战士们的生活。

1971年，高洪波的诗歌作品《号兵之歌》在报纸上发表。随后，一首首抒发边疆战士情怀的诗篇，一篇篇描绘边陲军营内外的散文，不断被大家看到、阅读、认可。

高洪波在他后来的作品中写道：是灯，就要亮着；是萤火虫，不仅要亮着，而且要在夜幕下飞出一幅闪闪烁烁的画。

关注少年儿童 构建诗意世界

“1978年8月，我转业后同雷达、唐达成一起进入了《文艺报》工作，担任编辑和记者，主要负责儿童文学、少数民族文学、民俗等板块。这个阶段，伴随着女儿的降生，我成为年轻的父亲，开始关注儿童文学史，走上了儿童文学的创作之路”。当时，高洪波参加了各地儿童文学会议活动，与很多儿童文学作家有过交流，各知名文艺刊物如《解放日报》的文艺副刊《朝花》等，都不断向高洪波约稿，这促使高洪波写下了大量儿童文学作品。

1984年，高洪波加入中国作家协会。他先后出版三十余部散文随笔集和二十余部幼儿童话与四部评论集以及诗集《心帆》《诗歌的荣光》《诗雨江南》等。他的作品荣获全国优秀儿童文学奖、“五个一”工程奖、国家图书奖、庄重文文学奖、冰心奖、陈伯吹文学奖等奖项。

高洪波的作品影响广泛，其作品《彩色的梦》《陀螺》分别入选人教社小学语文二年级、四年级课本；《我想》《我们一起享受春天》等作品入选部分地方教育出版社的小学语文教材；作品《四季风》入编香港小学语文教材，至今仍在使用。

儿童文学之外，高洪波对青少年的成长状态也给予了关注。20世纪80年代中期，应21世纪出版社和江西少儿出版社邀请，高洪波编辑过一本中学生诗选。后期，高洪波创作了一组写给中学生的诗歌《轻重梦境曲》，这是一组中学生的性格奏鸣曲，根据“胆怯”“自卑”“嫉妒”“顽强”“勇敢”“坚定”“淳朴”等心理术语，分别创作一组适合中学生阅读的诗歌，对当时中学生的成长心境给予理解和指引。

高洪波用他手中的笔，描绘出孩子们心中纯净无瑕的世界；以未泯的童心，体会儿童的快乐与哀愁。高洪波的儿童诗，浑然天成，朗朗上口，呈现出鲜活的生活情态。他这样谈及自己的儿童诗观：“儿童文学作家的使命，除了把爱与美、真诚与善良向他们输导之外，我个人的体会是把欢乐还给儿童。”

高洪波表示：“一个儿童文学作家，眼睛要善于观察，想象要敏于飞翔，心灵要乐于体味。”多年来，高洪波用手中的生花妙笔，以纯粹的心灵，创作出大量儿童文学作品，持续关注少年儿童的心灵成长，孜孜不倦地构建儿童文学的理想世界。是的，时代需要这样被孩子们和众多读者喜爱的、无功利之心的儿童文学作家。

高洪波对中学生阅读与写作的建议

关于阅读的锦囊，建议是有好的句子抄一下，因为古人说：“诗有佳句照眼明。”当你阅读的时候，肯定有觉得非常好的句子，自己怎么写不出来，那你不妨用小本子把它摘录一下，聚沙成塔，集腋成裘，这种好的句子积攒多了，好比打仗的子弹多了，不至于什么东西都没有，写不出来。还有我看书的时候，如果有一个好的篇章，我会下意识地把它折一页，或者拿个书签夹起来，常读、常翻、常新，这是我个人阅读习惯。

至于写作有什么高招，我觉得其实也没高招，就是“三勤”，勤动笔、勤读书、勤观察，观察你周围的人、事，以及植物、动物，有了“三勤”，你肯定就会有写作的一种特殊的动力。我在《鱼灯》这本书里曾经有这样一句寄语，这是印在书上的我的话：“从小培养文化味蕾，长大方能文化自信，在阅读中提升自己，为未来贮备诗情。”

那么，提升自己写作的关键能力是什么？其实就是一个字“爱”，要说两个字就是“热爱”，热爱生活，热爱自然，热爱周围的一切，尤其是你身边的人，你的亲人、朋友、同学，你的家乡、你的祖国，就像冰心说过：“有了爱就有了一切。”拥有这种情感的读者和作者，你肯定会有一种无尽的写作资源。

高洪波写给《安徽青年报》读者的寄语

□通讯员 汪艺，本报记者 赵健