《我的游乐园》 | 公益课堂

每日商报孤独症公益课堂第八期，商报小记者们加入进来，课堂升级为融合课堂，打造普特融合的公益空间。

培智学校的学生和普通小学的学生共上一节课，在互动中认识新朋友，包容不同，学习共情，与自己不同的人相处，并激发彼此的长处。去年，杭州亚残运会宣传推广歌曲《我们都一样》里唱“我们都一样 为梦闪亮”就是这个意思。

本期公益课堂由每日商报主办，中韩人寿保险有限公司公益联合主办。

△视频

5月19日，每日商报孤独症公益融合课堂第8期第8节课开课，主题是《我的游乐园》。

课程开始，李诺老师播放一些游乐园的视频。一看到游乐园，同学们都来了兴趣，他们有的喜欢刺激项目，有的喜欢温和的项目。

“我知道，这是过山车，我和姐姐一起坐过，她一直在尖叫。”

“这是旋转木马，不够刺激，我不喜欢，我喜欢海盗船。”

“今天我们来设计自己的游乐园。”

李老师在白板上画下一个不规则的圆作为游乐园的地基范围，从大门开始，海盗船、摩天轮、跳楼机等游乐设施逐个被画在地图上。

小记者丁诗玥回想起自己五一在迪士尼游乐园排队的经历，提议说：“老师，可不可以多建几个餐厅用来休息？”

刘欣芸也提出了建议：“游乐园还要有很多厕所。”

李老师结合同学们的建议画完了所有设施，同学们将每个设施之间用道路相连，再加上路灯和植物，一副完整的乐园地图就完成了。

地图完成后，老师又教同学们如何用彩色卡纸制作立体的游乐园模型：

细细的纸条弯成拱形，贴在纸上，成了游乐园的大门。

圆形和三角形上下组合，成了摩天轮。一张纸条多环绕几圈就变成了360度大回旋的过山车。

接下来，同学们开始制作自己的游乐园地图和模型。

张淑琴很喜欢游乐园的鬼屋，特地给鬼屋安排了两个“演员”，一个是“贞子”，一个是“幽灵”。

她先画下了一个披着头发的贞子，又添上了一口井，接着又画了很多幽灵围绕着鬼屋。

在制作模型时，张淑琴还给幽灵设计了一个小机关：先用两条纸条上下反复折叠，做成“纸弹簧”，再在红色卡纸上画下幽灵的形象，剪下来粘贴在纸弹簧上。

轻轻一碰，幽灵就会弹出来在纸上蹦跳，旁边的同学都觉得很有趣。

刘欣芸是属鸡的，所以她的游乐园是“小鸡主题”，整个地图就是一只小鸡的形状，乐园大门在鸡屁股。

这样的地图虽巧妙，但要变成模型却有些复杂，于是她干脆放弃了小鸡主题，改建水上乐园，又高又陡的水滑梯成了她乐园的特色。

除了水滑梯，豪华厕所也是刘欣芸游乐园模型的一大特色，她很仔细地做出了厕所的模型，四面用纸墙围住。

一位小朋友将过山车摆在乐园大门口。“游乐园就是要刺激！”她十分满意这样的布局。

陈睿琪的乐园绿化很丰富，她用绿色的三角形卡纸做树冠，用长方形的棕色卡纸做树干，这样的小树被一棵棵种在道路两旁。

她还把自己的形象贴在纸上，十分可爱。

课程接近尾声，大家都完成了自己的乐园模型，小记者王欣岚非常喜欢这样的课程，她说：“我下次还来！”

商报小记者投稿

《一堂特殊的公益课》

杭州市半山实验小学 吴虹依

周末,我参加了由每日商报发起并主办的“孤独症绘画公益课堂”。

按照课堂报名的时间,我早早的到达了杭报报业大厦商报小记者培训教室。当我走进教室时看见了一个穿红衣服的姐姐已经在教室里安静等着,心想这位姐姐应该是位高中生了吧，或者是这次活动的志愿者，还是邀请的授课老师？心里的嘀咕和疑问都在商报老师介绍下解开迷底。原来这位孤独症小姐姐已经毕业了，并在爱心人士帮助及自己不屈不挠努力下,已经开始上班了。

很快就开始上课了,老师先给我们观看了游乐园设施图片，然后根据要求绘制的地图，每个环节同学们都踊跃举手发言，课堂里笑声不断。更多的是老师不厌其烦的给一些特殊的同学讲解。

到了自己绘画地图的时候，我仔细看了老师布置的作品,又观察了周边的特殊小伙伴,他们认真和一丝不苟的精神感染着我。我很快也画好地图，并得到了老师的表扬，看到哥哥姐姐拿着自己的画在讲台上展示，我不禁感叹，他们真自信。

短暂的绘画课马上就结束了,从这里我更加了解这个特殊群体。这就是老师常常提倡小学生从小就有心灵美,从这课堂让学会了不仅仅是绘画,更多了是社会和谐的美。

每日商报孤独症公益课堂

每日商报发起并主办的公益项目，服务对象主要是以孤独症学生为代表的心智障碍青少年群体（包括孤独症、唐氏综合征、智障、脑瘫等）以及他们的家庭。项目以“艺术+公益”为主要形式，倡导社会关注心智障碍青少年群体，推动中国培智美术教育发展。课堂从杭州市的培智学校定向招生，专门为这些特殊学生定制课程，学生所有课程免费。

实习生 葛孜越 赵语馨