聚焦|爱情这件小事

文案|龙家磊 韩燚

排版|谢舒怡

图片源自网络，未作商业用途

本文约1263字，阅读大约需要4分钟

“这门课非常有名”

“据说授课老师是一位有趣又可爱的女老师”

“想抢但是没选上”

······

这些评论都与一门课有关，它就是——爱情社会学，南开大学的一门通识选修课。

为什么这门课会如此火爆呢？究其原因，是大学生对美好爱情的向往，另外就是在好奇心的驱使下，被课程名中的“恋爱”或“爱情”二字所吸引。恋爱本身就是人际交往的一部分，大学生对爱情向往也并不是一件可耻的事情，良好的恋爱关系能促进一个人的成长。学校开设与恋爱相关的课程目的也是促进学生的心理健康发展。但也会有不少人疑惑，这些理论知识真的有用吗？

在听说爱情社会学这门课后，小蔡（化名）对这门课充满了兴趣，但是平时选课都没有选上，正好趁着暑期留校的时间，老师又正好开课，小蔡成功地选上了这门课。老师幽默风趣的语言给小蔡留下了深刻印象。课程结束后，小蔡获益良多，“学到了许多心理学和社会学的知识，逐渐理解了一段健康的爱情应该是什么样的。”这些理论知识也对小蔡在恋爱的过程中产生了帮助，“在恋爱中遇到问题时会更想‘将理论付诸实践’，更加理性地解决矛盾，而不是像以前一样顺着心情处理。”小蔡说到。

小莉（化名），抱着了解不同的爱情观，拓宽自己的爱情视野的想法，选择了爱情社会学这门课。在课上，小莉听到了同学们对于爱情不同的看法和见解，“三观相同，是同学们提出的最多的理想爱人的标准，其次是有相同的兴趣爱好以及门当户对、势均力敌”，小莉总结道。另外，小莉发现“原来大家对于爱情都有自己深入的理解”。对于爱情，小莉相信“爱自己才是终生浪漫的开始”，“不将就，宁肯没有也不要随意”。”宁缺毋滥”，四个字是绝大多数年轻人爱情观的体现。

实际上，爱情社会学这门课主要还是讲授一些社会学以及心理学的知识，这些经过科学检验的成熟理论可以帮助同学们建立正确的爱情观，更好地去处理自己身边的人际关系，借助正确的价值观去引导自己的言行。

“我向往一份属于自己的美好的爱情，当爱情作为一门课去研究时，我很好奇不同人群之间对待爱情存在着怎样的差异”，抱着这个目的，小刘（化名）选着了这门课。学会如何去爱别人是小刘在这门课最大的收获，“爱情是彼此的，只有相互付出才能维系一段稳定的关系”。小刘也坦言，课程中学到的内容并不能适用到每个人，当发现观点不一致时，小刘也会坚持自己的想法。

所以，理论在爱情中是辅助而不能是主导，每个人恋爱的方法是不同的，但我们也要学会去辨别：什么是“真理论”，什么是“伪科学”。在互联网中常常充斥着一些极端的恋爱方法论，比如一些“恋爱方法论”说：“细节决定爱情，口红都没送一定就是不爱。”；“喜欢你的人一定主动秒回你，不主动一定是不喜欢。”；“真正的爱情，是你不说他也懂，是每次他都会主动认错。”这些恋爱方法论最大的伤害是它为我们提供了“神话爱情”的蓝图，掩盖了双方应有的尊重，然后又严苛规定了一份“to do list”：一丝不差的完成了，那是“真爱”，否则的话，你的爱情就“一败涂地”。这些“妖魔化”的言论，假借“爱”的名义，伪装成爱情的教科书。

我们都对爱情有着不同的期许，或许有的就像宫崎骏动漫里的波妞和宗介那样：“我不知道有多喜欢你，但我见你时一定是用跑的”真挚而热烈。但什么才是爱情最好的模样：我想应该是“双向奔赴”的爱情，你们可以共同进步，一起成长。

但是我们在对爱情保持美好憧憬的同时，也要警惕感情中过度的消耗。希望我们每个人面对感情时都能保持一个乐观积极的心态，树立正确的爱情观。要相信你值得被爱！

原标题：《聚焦|爱情这件小事》

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