用爱和责任收获未来 ——记罗阳中学张建忠老师

开启新征程

来到泽普不到一个礼拜，由于前期的疲劳和环境的不适宜，张书记病倒了，好在援友们的关心和帮助，送到泽普县人民医院挂了盐水，身体慢慢恢复过来。在泽普四中，他与学校领导充分沟通，了解学校的所需所急，以及援疆老师的所能，对一年半援疆工作有了一个设想和安排。根据学校的实际情况来推进支教工作。

张书记时刻牢记培训时提到的“去疆为什么、来疆干什么、离疆留什么”，带着使命和重托，认真做到：

1、强化学习，提高素养。无疑，新疆是个自然环境优美的好地方，但是，在南疆地区特别是喀什地区，由于种种原因，这里的经济非常落后，12个县都是国家级最贫困县，泽普相对来讲属于好的，是国家级贫困县，经济的落后直接导致教育的落后。因此，到新疆喀什地区去支教，就意味着选择了坎坷和困难，意味着选择了吃苦和受累，意味着选择了奉献和使命。对此，张书记已经在心理上做好了准备，正如临行前领导们所说的：多民族地区情况非常复杂，在那里工作，必须靠自己成熟的政治素质，过硬的业务水平和高尚的道德风范，才能赢得当地老师的信任，工作才能做好。这就需要大家不断地努力学习，进一步提高自己的素质。

2、脚踏实地，率先垂范。迅速了解情况，及时融入学校。脚踏实地强管理，以身作则起示范。支教老师面对基础很差的新学生和人教版的新教材，认真备课，放慢节奏上好课，共同研讨碰到的问题。张书记除了听支教老师的课，了解每一位教师的课堂教学情况，还要听当地老师的课，才能做到精准把脉，在与学校领导交流中提出有价值的意见和建议。

3、促进交流，当好使者。作为一名援疆教师，除了对提高受援学校的整体办学水平以外，教师们的使命是促进东、西部的进一步交流，为祖国的繁荣富强和民族团结尽自己绵薄之力。带着习近平总书记在9月10日教育工作大会上讲的“为谁培养人”“培养什么人”“怎样培养人”等重大根本性问题，在一年半的支教生活中，张书记始终牢记自己的这一使命，积极创造条件，为建立“手拉手”共建学校，架起教育交流之桥而努力着。

4、援疆支教，无怨无悔。“选择了援疆就选择了吃苦，选择了支教就选择了奉献。”这是临行前领导们意味深长的话。张书记到了喀什三个礼拜后，他的父亲由于心脏出现问题继而影响到肾脏住进了医院，家人为了不影响他的援疆支教工作，他们瞒着我，让他安心工作，不要在万里之外空担心。一周后病情有点严重，一位亲戚才悄悄告诉他，那天下午他一个人在宿舍里泪流满面，想想父亲躺在医院里特别需要家人的陪伴却帮不上忙，再加上75岁的母亲身体也不好，体弱多病常年打针吃药，感到心里很愧疚。但是他的家人都非常支持援疆支教工作，让他不要担心，有亲戚朋友的照顾。在10月份参加完女儿婚礼的第三天他又匆匆回到了泽普，正因为家人的支持和默默的付出，让张书记义无反顾地踏上了返回的路途。也正是因为张书记家人的无私奉献，才让他能够安心在祖国的边疆上努力工作。

支教生活虽然是辛苦的，单调的，但是能够投身于祖国西部边陲教育扶贫的伟大工程中，也是一生的荣幸。张书记一直讲到：我们不能决定人生的长度,但是我们可以增加人生的厚度。他对工作的热爱、对学生的关爱、对事业的忠爱来谱写教育的理想，用援疆支教的实际行动写就初心，用智慧和热血浇筑担当，书写了人生非常华丽的篇章。

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