中国人民大学（人大）哲学院美学高分学姐推荐参考书目

学院简介

中国人民大学美学学科自1960年代成立之日起，一直在中国美学界处于领先的地位。马奇参加了1960年代的美学大讨论，树立起了人大美学在全国的一流地位；改革开放以后人民大学成立了美学研究所，形成了当时最强的美学教学与研究机构，编辑了“美学教学与研究丛书”，是当时美学界的三大丛书之一。21世纪之来，人民大学美学推出了美学学科教材体系四本，在美学原理，中国美学史，西方美学史，比较美学，艺术史，宗教艺术，文化批评诸方面，出版了一系列美学论著和译著。目前，美学学科在美学理论、中国美学史、西方美学史和跨文化比较美学等领域，在全国具有领先优势，并且在致力于跨文化国际交流语境中，拓展美学新视野、创新面向21世纪美学各领域的学术范式、开辟诸如文化创意产业研究和应用美学等新学科增长点方面，处于前沿位置。

中国人民大学美学学科拥有美学博士点、硕士点和博士后流动站。

教研室简介

中国人民大学美学教研室，现有5位在职教师，其中教授3名，其中一位为教育部“长江学者”特聘教授；副教授2名。主要承担本科、硕士研究生和博士研究生三个层次的教学和人才培养任务，同时承担全校人文素质课中美学类课程的教学任务。为本科生开设的课程有美学原理、美学专题、中国美学史、西方美学史、现代西方美学、艺术哲学等；为硕士生开设的课程有美学理论、美学研究方法论、中国美学史专题研究、西方美学史专题研究、现代西方美学问题研究、美学原著精读、中西美学与文化比较、结构主义等。

美学教研室的教学与人才培养，长期坚持以研究带教学、以经典阅读带学理培养、以问题意识带研究兴趣的理念，形成了成熟扎实的教学与人才培养方式。

教师简介

张法，男，1954年12月出生；哲学硕士、教授，博士生导师。美国哈佛大学访问学者(1996-97)，加拿大多伦多大学访问学者(2002- 03)，第四届霍英东基金奖获得者(1993)，长江学者(特聘教授,2005)，北京市讲座教授(首都师范大学哲学系,2006)；发表了著作《美学导论》、《中国美学史》、《中国美学的体系性著作研究》、《20世纪西方美学史》、《中西美学与文化精神 》、《20世纪中西美学原理体系比较研究》、《中国艺术:历程与精神》、《文艺与中国现代性》、《佛教艺术》等24本(含合著4本,主编4本)；英文论文三篇，中文论文近200篇。

王旭晓，女，1952年1月出生，哲学硕士，教授、美学博士生导师。王旭晓 中国人民大学哲学院教授、美学博士生导师。研究方向主要为美学理论、美育与应用美学。有美学著作20多部，论文上百篇。代表性研究成果为著作《美学与市场营销》、《美学通论》、《大风起兮──华夏审美风尚史第三卷》、《美的奥秘》。目前正主持教育部人文社会科学重点研究基地2007年重大项目“中国高校艺术教育现状与发展趋势研究”。社会主要学术兼职有：中国高等教育学会理事、美育专业委员会副会长兼秘书长；北京市哲学会美学研究会会长。

牛宏宝，男，1960年出生，博士，教授，博士生导师。主要研究现代西方美学史、中西美学与文化比较、中西艺术史和话语理论。代表性著作：《20世纪西方美学主潮》（1996）、《西方现代美学》（2002）、《美学概论》（2003、2005、2007，国家“十一五”规划教材、北京市高等教育精品教材）、《汉语语境中的西方美学》（2000）、《西方美学主潮》（合著，1997）、译著《拉康》（1999）等以及论文50多篇等。曾获省部级科研奖2个；北京市高等教育精品教材奖1个；中国人民大学优秀科研成果奖2个；中国人民大学教学优秀奖1次。

吴琼，男，1964年出生，安徽宿松人。文学博士，教授。主要学术兴趣为西方哲学、西方美学、马克思主义美学、艺术与文化批评等，专著有《西方美学史》、《走向一种辩证 批评》，译著有《西方的没落》、《哲学社会学》、《马克思的幽灵》等十余种，另主编有“视觉文化研究”系列四种，发表论文二十余篇。

余开亮，1975年出生，汉族，湖南岳阳人。2004年 毕业于中国人民大学哲学院美学专业，获哲学博士学位。现任中国人民大学哲学院美学教研室副教授，硕士生导师。主要研究方向为中国美学、艺术哲学等。主要讲 授“中国美学史原著导读”、“先秦美学”、“中国美学智慧”、“艺术哲学”等课程。主要代表作：《六朝园林美学》，重庆出版社2007年版。

李科林，女，1983年10月生于河南。先后获得北京大学学士、硕士学位，比利时鲁汶天主教大学硕士学位，香港大学哲学博士。2010年4月至今在中国人民大学哲学院任教。研究领域为西方美学、法国哲学和西方哲学史。担任“西方美学原著选读”，“西方美学思想史”等课程的教学工作。

院属研究机构简介

“美学与现代艺术研究所”的前身是“美学研究所”。现任所长为张法教授、牛宏宝教授。研究所成员为张法教授、牛宏宝教授、王旭晓教授、吴琼副教授、余开亮副教授等。美学与现代艺术研究所的主要任务是在美学基础理论研究的基础上，拓展美学理论与文化研究、现当代艺术史和批评的结合，致力于美学理论与当代中国艺术发展的研究平台建设。美学与现代艺术研究所的研究范围已经拓展到文化创意产业领域，

本科、研究生、博士生专业简介

人民大学的美学专业设置于1960年代初。1984年获得硕士研究生培养资格，是国内最早获得此硕士研究生培养资格的学科点之一。张法教授、王旭晓教授和牛宏宝教授为博士生导师；吴琼副教授和余开亮副教授为硕士研究生导师。硕士研究生有美学原理、中国美学史、西方美学史、文化研究等培养方向；博士研究生有美学原理、中国美学、现代西方美学、审美文化、比较美学、西方美学和应用美学等7个研究方向。美学专业硕士和博士生的培养目标是：掌握美学的坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究工作或独立承担技术工作的能力，掌握一门外国语，愿为社会主义现代化建设服务的专门人才。培养学生适应日益深入的跨文化交流背景中的学术研究，并对学生进行有文化批评和艺术批评的具体实践经验之培训，以使其适应高等院校美学、文艺学等方面的研究和教学，以及适应文化、宣传、出版等工作。美学专业人才的培养理念是：以原著精读为基础，以方法论培养敏锐的问题意识，以历史观扩展视野，以扎实的学理基础积极开拓新的研究领域。

考研经验

人大的专业课一门是中西哲学史，一门是自己选的专业的题。按理来说哲学史应该只考到黑格尔，没想到今年考了海德格尔，幸好四选三，我这种业余选手可以巧妙躲过。但是这也说明老师的套路你根本就无法揣测，难道你能当场上去抗议说海德格尔超纲了吗？所以多准备总是没错的。中哲的题目都是常规题，常规到我之前就自己练习过。当然可能就是因为今年的题太常规了，大家分数普遍分布在105-115之间。

我的情况并不是很理想。我是从三月份开始准备专业课的，到六月份之前把专业课看过一遍，不过基本没什么印象了。到暑假开始准备第二遍，这时候我开始自己整理笔记。整理笔记是对知识结构的一个梳理，也是对自己思维逻辑的一个梳理。然后9-10月份我过了第三遍，11月份开始进入最后的背诵阶段。这个过程我状态很差，那时候压力很大，周围的同学都有了出路，纷纷进入实习或者闲逛的阶段，而我必须要每天待在自习室背书，而且专业招的人太少了，我对自己也没多大信心。当时基本只是出于惯性在机械的背书，常常背着背着就掉眼泪，很感谢那时候陪伴我的家人朋友。总之到了十二月我还没有完全背下来所有的题目，特别是康德和黑格尔，我一直不太理解。后来干脆放弃了理解，把重点死记硬背了下来。很幸运的是西哲和西美考的关于康德的题都是很基本的，我侥幸做了出来。大家一定不要学我，像这种很难的知识点一定要在暑假和九十月份就要想办法问老师问同学看书查资料弄明白，不说能不能遇上这种题，起码考前心里不慌，复习资料是在独峰考研辅导班提供给我的，还不错比较推荐。

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