小学语文课本里， 有哪些让你印象深刻的课文？

这篇课文最重要的是它所在的位置。

很多年，它一直都是第一册课本的最后一篇课文。读完这一篇，可以准备放假了。

我教书的第二年，教一年级。

作为一个高高大大的男青年，我走进教室的第一瞬间，所有孩子都仰望我。下课，我走路异常小心，深怕一不留神就趟倒一片。

后来，在教学杂志上读到一篇文章，名为《蹲下来和孩子说话》。作者洋洋洒洒地讲了半天理论。我读完很是无感，因为对我而言，不蹲下来和孩子说话，他也听不清楚啊！

这些都是闲谈。真实的生活是，你每天要带六十多个娃娃，学拼音，学生字，读课文，练端端正正地写字，练规规矩矩地排队。

以上几句，所有带过一年级的老师们。来，这是纸巾 .......

多年以后，我时常提醒年轻老师注意，不要被感性的爱蒙蔽双眼，以为每个孩子都是天使。要从专业的角度去看，每个孩子都是未经 文明驯化的小魔怪。这句话背后隐藏着的体验很大程度来自于那一年。

不管怎样，你从夏天熬到秋天，从秋天熬到冬天。讲台上装大灰狼装小公主，角色换了一茬又一茬，嗓子哑了一次又一次，教鞭在讲台上敲来敲去，坏了一根又一根......

然后，你终于看到了《小白兔和小灰兔》。

翻开那一课，写课题的手都在哆嗦。每读一行，都有一种呐喊充斥心胸。

这么说吧，李云龙炮轰平安县城的激情 ，灭霸打完响指全宇宙的悲怆放在一块。就是我当年教《小白兔和小灰兔》时内心涌动的全部情绪。

那批娃娃们可能永远也不会懂---为什么老师读到课文的最后一句:小白兔说，“只有自己种，才有吃不完的菜......”的时候，他的眼眶里竟然有泪珠滚动。

02

NO2 人教第九册 《海上日出》

前几天，小丁同学推我的访谈，取名叫《当年第一节课上砸的老师，后来怎么样了？》

对，《海上日出》就是我上砸的第一篇课文。

当时对公开课是没有什么概念的。校长说，你看，开学有一个月了，你需要准备一节公开课了。我说好的，上什么呢？校长说，你自己定就行。

我觉得这是一个谨慎的事，得认真且慎重的考虑。那时候，也没有所有的 网络资料，连杂志上找对应的文章也很难。

这么一郑重，就搁下了。等我想起来的时候，校长带着主任，教研组长已经鱼贯而入，坐在我教室的后排了。

校长进门的时候，还微笑问我，怎么样，准备好了吗 。我荆轲刺秦一样的淡然一笑，准备好了。

然后，我就开始读课文，讲生字，分析段意。也教了一个月了，老教师们都这么做。照着走呗。

这其中，我大概紧张了，有没提问，就直接过。心里觉得，平时都这么教 ，两眼一闭，也就下课了。下课了。他们就走了。

总算，我感觉时间差不多了，就用手势询问后面的某位同事。她比了一个两个手指。我一看，正好，还有两分钟，读一遍课文，朗朗书声里，铃声响起。然后我恭送后面几个脸色看上去不是很好的领导离开。这就大结局啊。回头再认真谦虚地表示还有很多不足，但是感谢各位领导鼓励，一切就完了。

课文读完了，铃声未响。我又读一遍，还未响起....

我的背后有一点点凉丝丝的东西出现了。

在孩子们已经有点疲惫的读书声里，我盯着给我信号的那位，眼如旗语，打出去的全是问号。后面的那位一脸木然，先做出了两指交叉的“十”，又做出一个“六”的动作。

晕，刚才是二十？.....

这节课后的很多年，我在任何学校听课，只要一听到有人读：天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮.......

我的脸就发烫，好像又回到了那一天。一间教室的 孩子跟复读机一样，连续读了半节课的《海上日出》........

03

NO3 人教第十册 《十里长街送总理》

又是一篇人教的经典。课文本身，简短有力，是很多人童年最为动情的文字。

但于我，如同一场噩梦。

某年，被邀请去做一次语文比赛的评委。大概是为了体现公平性，学校决定比赛采用同题异构的方式进行。所谓同题异构，就是所有的老师上一篇课文。

参赛的老师一共八位。选择的课题，不知道是谁挑出来的-----十里长街送总理。

那是2000年左右的事。课改正在提倡情境教学。早晨七点多，我和同样担任评委的几位老师到校集中，负责组织的教务老师领着前往参赛的教室。

远远的，我就听到了哀乐的响起。有一种不祥的预感随着声音的清晰越来越浓烈。

进入教室，我们顿时震惊了。

黑板中央，挂了黑纱，周总理的照片，还弄了两个小花圈。小朋友们胳臂上也缠着黑纱。那会儿，还没有多媒体。录音机正在播放哀乐。

铃声一响，老师就煽情地开始导入：同学们，今天我们要带着沉痛的感情学习一篇课文。让我们回到那个全国人民都很 哀痛的日子......

说实话，老师的功力还是很强大的。图片，诵读，分析。我眼睛都有点酸酸了.....课文的最后，在哀乐声中，孩子们集体诵读课文，有泪如倾。

我们都很动容，觉得这课，挺好。出教室的时候，我看见蓝蓝的天，忍不住深深吸了一口，活着真好。

但是，接下来的七节课，每一节都让我宛如一次次经历生死。

每一间教室都有花圈，大的小的黑的彩的，每一课都放哀乐。每一课老师都是那么投入，沉痛，每一个孩子上到最后，眼睛都红红的。

但是，谁考虑过我们这几个评委呢？从早晨六点开始，到下午五点。前后穿梭于八个灵堂，听了几十遍哀乐，目睹了无数次深情的呼唤----周总理，你在哪里？

那一天之后，很多个早晨，当我起身，耳边首先回荡的都是哀乐。我每天上班，走在路上，都会忽然怀疑，这是不是一条十里的长街......

04

诗云：我有一壶酒，足以慰风尘。游侠在江湖之上，一剑，一酒就是一生。

作为老师，故事不在酒中，而在文里。这些文字的勾画撇捺，字词段篇如舟有桨，不经意间渡你由此岸至彼岸，由青春至白头。

每一篇课文，仔细去想，都是一段时间的缩影。有的时候，打开老百晓，看电子课本，有点像叶嘉莹先生说的”符码“，每一篇的背后，都有若干的岁月，若干的人影。

所以，以上故事，我的碎片，慰平生不够，洗风尘足矣。

那么，你的呢？ 返回搜狐，查看更多