重磅！今年秋季学期起，揭阳“课后托管” 全覆盖，具体情况是...

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揭 阳

日前，揭阳市教育局出台《关于进一步做好义务教育校内课后服务工作的实施方案》明确提出，从今年秋季学期开始，揭阳市义务教育各级各类学校要做到课后服务两个“全覆盖”，即义务教育学校全覆盖、有需求的学生全覆盖。

服务内容：

每天至少1学时的基本托管服务，

素质拓展服务结合开展

课后服务包含哪些内容？《方案》明确，课后服务包括早、午餐，午休及下午课后服务。义务教育课后服务是教育教学管理的重要延伸环节，课后服务以基本托管服务为主，与素质拓展服务相结合。

基本托管服务要强化作业管理， 包括学生自主作业、自主学习、自主阅读、教师答疑等学习活动，每天至少安排一个学时的基本托管服务，小学生争取在校完成作业。另一方面，学校要结合课程改革、教学改革、办学特色、学生学习和成长需求，充分调动教师积极性创造性， 积极开发设置丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，努力满足学生的不同需求，切实增强课后服务的吸引力和有效性。不得利用课后服务时间集体补课或讲新课。

服务主体：

以学校为主，第三方为辅

《方案》还对校内课后服务的主体和渠道进行明确。提出，课后服务以内部供给为主，购买服务为补充。

课后服务一般由本校教职工承担，可聘任退休教师、志愿者参与，也可通过购买服务的形式购买第三方社会机构的课程和具备资质的社会专业人士。同时要充分利用社会资源，发挥好图书馆、博物馆、文化馆、少年宫、青少年活动中心、展览中心、红色基地、实践基地等青少年校外活动场所，共同参与课后服务工作。

学校不得把课后服务工作完全交给第三方机构，同时严禁学校与校外培训机构联合开展面向中小学生的有偿课程辅导（学科类等应试提分、升学考试类型的课程辅导）。

服务费用：

坚持自愿普惠非营利原则

根据《方案》，课后服务以满足学生需求为出发点，最大可能提供多样化课后服务。中小学生是否参加校内课后服务， 由学生（家长）自愿选择。校内课后服务 坚持公益普惠原则，探索政府和学校支持、家长合理分担运行成本的做法，不得以营利为目的。

各地应结合实际，采取财政补贴、收取服务性收费或代收费等方式筹措经费。各县（市、区）需出台收费管理办法， 加强对收费标准调控，防止过高收费，严禁以课后服务名义乱收费现象。课后服务经费主要用于购买社会机构服务，支付参与课后服务教师和相关人员的补助。

珠 海

8月26日，珠海市教育局印发《关于进一步落实义务教育阶段学校校内课后服务工作的通知》，部署新学期进一步做好全市义务教育校内课后服务工作。

全文如下 ：

为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》）和《广东省教育厅关于进一步做好义务教育校内课后服务工作的通知》（粤教基函〔2021〕17号）（以下简称《通知》）等文件精神，现就落实有关工作提出以下要求：

推动课后服务全覆盖

从今年秋季学期开始，我市 校内课后服务工作要做到两个“全覆盖”，即义务教育学校全覆盖、有需求的学生全覆盖。

各级教育行政部门和各义务教育阶段公民办学校要明确管理责任，制定课后服务具体实施方案，做到“一区一策”“一校一案”，寄宿制学校要为有需要的走读学生提供相应的课后服务，确保今年秋季开学后实现义务教育学校全覆盖，并努力实现有需要的学生全覆盖。

保证课后服务时间

推行课后服务“5+2”模式，即学校每周5天开展课后服务，课后服务时间不少于2个学时，下午课后服务结束时间原则上不早于当地普遍的正常下班时间后半小时。

各区可探索实行“错峰放学”或“弹性离校”机制，综合考虑家长接送与晚高峰错峰等情况，原则上设置两个课后服务结束时间， 第一时段结束时间不早于下午6:00，第二时段结束时间不早于下午6:30，由学生自主申请选择。各区可根据实际情况进行调整，学校对有特殊需要的学生，应提供延时托管服务。各区可根据实际情况，在确保学生安全的前提下， 在初中学校探索开设工作日晚上自习班。

提高课后服务质量

课后服务以基本托管为主，个性化拓展活动为补充，包括学校为学生提供的早餐、午餐服务，午休托管及下午放学后等时间段的课后服务内容。

各校均需组织开展下午放学后课后服务活动，包括至少一个学时的基本托管服务。各区要指导学校 积极探索“1+X”托管服务模式，除提供看护、作业指导等基本托管服务外，有条件的学校要充分利用运动场地和各功能室等校内资源以及少年宫、青少年活动中心、图书馆等社会资源， 为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多样的兴趣小组及社团活动。

同时充分考虑小学与初中在学校放学时间和学生接受能力上的区别，差异化安排小学和初中课后服务内容，努力满足学生的多样化需求。 严禁学校利用课后服务时间集体补课或讲授新课。

强化课后服务保障

课后服务一般由本校教师承担，也可聘请退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者提供。课后服务不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的，区教育部门或学校可适当引入第三方社会机构的非学科类课程和具备资质的社会专业人士的服务。

对参与课后服务的教师可 探索实行“弹性上下班制”，减轻教师工作压力，提高教师参与积极性。 制定政策倾斜和激励措施，充分调动教师参与课后服务的积极性。强化绩效导向，将教师参加课后服务的表现作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。加强学校课后服务经费保障，设立课后服务专项经费，主要用于参与课后服务教师和相关人员的补助，教师课后服务补助经费额度，纳入学校绩效工资总量外单列管理。对聘请校外人员提供课后服务的，课后服务补助可按劳务费管理。

加强动态监测和督导

各区、各学校要安排专人负责更新上报校内课后服务进展情况。课后服务已纳入今年市县级政府履行教育职责评价指标体系，教育督导部门将课后服务开展情况作为重要的督导检查内容，主要从学生参与度、书面作业完成度、家长师生满意度等方面评价课后服务工作开展情况。为推动课后服务工作落到实处，将视情况对各区的课后服务开展情况进行通报。

本通知执行期间，国家、省有新规定、新要求的，按新规定、新要求执行。

佛 山

8月24日，佛山教育发布义务教育课后服务相关问答，一起来看看~

Q1

校内课后服务时间是怎样的？

实行校内课后服务“5+2”模式，即学校 每周5天开展课后服务，确保 下午课后服务托管时间不少于2个学时，服务结束时间原则上不早于18:00。

学校对有特殊需要的学生，提供延时托管服务，切实解决好家长接学生困难问题。

实行弹性离校机制，但不得强制有自主学习需求的学生在课后服务时间结束前离开学校。

Q2

校内课后服务内容有哪些？

校内课后服务的内容包括早、午餐，午休及下午课后服务。有条件的学校要积极提供早、午餐服务和午休服务；下午课后服务要确保义务教育学校（不含寄宿制学校）100%全覆盖。

下午辖内课后服务 以基本托管为主，与素质拓展服务相结合，基本托管服务以组织完成课后作业和作业辅导为主，着力培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面作业，时间不少于1学时。

剩余学时可用于学生自主学习或开展素质扩展服务，包括兴趣小组活动、劳动实践活动、文艺体育活动等，丰富学生校内课外生活，满足学生个性化学习需求。 不得利用课后服务时间集体补课或讲新课。

Q3

校内课后服务由谁供给？

学校是开展校内课后服务主体。校内课后服务以内部供给为主，购买服务为补充。

学校可通过购买服务的方式购买社会机构的课程或具备资质的社会专业人士的服务，但不得将课后服务完全交给第三方机构。各级教育行政部门要加强第三方教育机构等教育资源的引入和管理，实行白名单管理制度，供学校从中购买服务。

Q4

如何强化服务保障？

完善校内设备设施，改善学校办学条件和环境。

强化经费保障，加大财政补贴力度， 坚持自愿、普惠非营利原则，根据相关规定合理收取服务性收费或代收费，相关费用不得由第三方代收费。

积极引导在职教师、退休教师、家长或志愿者等参与校内课后服务管理工作，健全教师津补贴、评优评先等激励机制。

全面落实校园、设备设施安全措施，确保校内课后服务有序开展。

来源：广东教育传媒综合广东省教育厅、

揭阳日报、珠海特区教育、佛山教育

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