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《水调歌头》
苏轼
目录
01. 文化知识积累。
02. 朗读释义，整体感知。
03. 深入研讨，分析情感。
04. 写法借鉴，学以致用。
01. 文化知识积累。
作者介绍
苏轼(1037-1101），字子瞻，自号东坡居土,眉山(今四川眉山)人,北宋文学家、书画家。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。苏轼是北宋中期文坛领袖，他“以诗为词”,使词从音乐的附属品转变为一种新型的独立抒情工具。其词开豪放一派，他与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”，其散文 著述宏富，豪放自如，他与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。代表作有《赤壁赋》《题西林壁》《赠刘景文》等。
水调歌头，词牌名。唐朝大曲有《水调歌》，据《隋唐嘉话》，为隋炀帝凿汴河时所作。宋乐入“中吕调”，见《碧鸡漫志》卷四。凡大曲有“歌头”，此殆裁截其首段为之。九十五字，前后片各四平韵。亦有前后片两六言句夹叶仄韵者，有平仄互叶几于句句用韵者。 有元会曲、凯歌、台城游、江南好、花犯念奴等异名。
背景知识
这首词是公元1076年（宋神宗熙宁九年）中秋作者在密州时所作。词前的小序交待了写词的过程：“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。”苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，辗转在各地为官。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官，以求兄弟多多聚会。公元1074年（熙宁七年）苏轼差知密州。到密州后，这一愿望仍无法实现。公元1076年的中秋，皓月当空，银辉遍地，词人与胞弟苏辙分别之后，已七年未得团聚。此刻，词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇。
《水调歌头》，反映出诗人对皓然明月的向往，但又不想脱离人世间的矛盾心理。苏轼想超越自然，想脱离现实的怀抱，这与他官场上的失意和人生中遭遇的一些苦难有关。他留恋人间，是因为他舍不得离开自己的亲人，放不下心中的牵挂和思念。
背景知识
金樽(zūn)珍羞(xiū)
投箸(zhù)
歧路(qí)
闻笛赋(fù)
烂柯人(kē)
侧畔(pàn）
长精神(zháng）
宫阙(què)
琼楼(qióng)
绮户(q )
婵娟(chán juān)
正字正音
02. 朗读释义，整体感知。
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
　
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
　 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
朗读
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
丙辰年的中秋节，高兴地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，写了这首词，同时思念弟弟苏辙。
丙辰：宋神宗熙宁九年（1076）。
达旦：到天亮。
兼：同时。
怀：思念。
子由：苏轼的弟弟苏辙,字子由。
小序点明写作的时间和缘由，领起全篇。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。
明月从什么时候才开始出现的？我端起酒杯遥问苍天。不知道在天上的宫殿，何年何月。
⑥把酒：端起酒杯。把，执、持。
宫阙：宫殿。
夕：晚。
流露出词人对宇宙的思考。
写对明月的赞美和向往。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
我想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。
归去：回到天上去。
琼楼玉宇：美玉砌成的楼宇，指想象中的月中仙官。
不胜：经受不住。胜，承担、承受。
表现了词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理，也隐约透露出词人在现实中苦阿难遣、欲求解脱的情绪。
起舞弄清影，何似在人间。
翩翩起舞玩赏着月下清影，哪像是在人间。
起舞弄清影：意思是词人在月光下起舞，影子也随着舞动。
何似：哪里比得上。
表达乐词人对人间生活的热爱，表现出积极乐观的情绪。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？
月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。明月不该对人们有什么怨恨吧，为什么偏在人们离别时才圆呢？
朱阁：朱红色的楼阁。
绮户，雕花的窗户。
何事：为什么。
长向：偏在，总在。
紧承上片最后两句的入世情怀和月色描写，写月光的移动和月下的不眠之人。“转”“低”二字准确生动地描绘出月光的移动，暗示夜已深。
运用拟人和反问的修辞手法，埋怨的语气实则表达了与亲人不能团聚的惆怅，抒发了词人怀念亲人的感情。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。
紧承上片最后两句的入世情怀和月色描写，写月光的移动和月下的不眠之人。“转”“低”二字准确生动地描绘出月光的移动，暗示夜已深。
但愿人长久，千里共婵娟。
只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。
但：只。
婵娟：本义指妇女姿态美好的样子，这里指月亮。
这两句集中表达了词人对亲人的怀念,道尽千载离人心愿。词人以不羁的才情与超脱达观的个性，化解了人们分别时的苦问与惆怅,表明情意相通不受时空阻隔,由对兄弟的思念转为对一切经受离别之苦的人们的祝福。想象丰富,富有浪漫色彩,使得全词的意境豪放而阔大，蕴含的情怀乐观而旷达。
03. 深入研讨，分析情感。
1.起舞弄清影”中“清影”一词有何表达效果？
“清影”指清冷的影子。此词营造了凄清、孤独的氛围，表现出词人的孤独、苦闷之情。
2.本词紧扣“月”来写，情感多次变化起伏,结合具体词句分析词人的情感变化轨迹和对人生的思考。
上片，面对皓月，词人感到疑惑：“明月几时有？”遂“把酒问青天”，向月请教：“不知天上宫阙，今夕是何年。”情绪高昂激亢。明月无言,词人感到苦问、惆怅，想求得解脱——“我欲乘风归去”。“又恐琼楼玉宇”,表现出害怕、畏惧的心理。“高处不胜寒”则由害怕转为矛盾。“起舞弄清影，何似在人间”，情绪由苦闷、惆怅转为通达、豪放。
2.本词紧扣“月”来写，情感多次变化起伏,结合具体词句分析词人的情感变化轨迹和对人生的思考。
下片由赏月转为怀人。“何事长向别时圆”表面怨月，实写亲人不能团聚的惆怅，情感幽深、绵长。“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”，虽胸有郁结,但“此事古难全”，情感变为通透、豁达。“但愿人长久，千里共婵娟”则是真挚的祝福，情感热烈、奔放。词人由月的阴睛圆缺想到人的悲欢离合,这其中虽有遗憾、惆怅，但终会让位于对人间美好生活的热爱,升华为真诚的祝福，表现出词人对生活的热爱和乐观旷达的胸襟。
3.宋代胡仔《苕溪渔隐丛话》评价本词：“中秋词自东坡《水调歌头》一出,余词尽废。”请从本词蕴含的人生哲理或词人表现的情怀作出分析。
本词以咏月为中心，表达了游仙“归去”与直舞“人间”离欲与入世的矛盾和困惑，以及词人旷达自适,人生长久乐观和美好的愿望,板富哲理与人情。全词立意高远,构思新颖，意境清新如画，最后以旷达情怀收束，是词人情怀的自然流露。这首词仿佛是人与明月的对话,又在对话中探讨着人生的意义。既有理趣，又有情趣,耐人寻味。
主旨归纳
《水调歌头》借赏月抒发了丰富而乐观的思想情感,写出了词人以理遺情，以超然的思想排解政治上的失意，以积极的人生态度战胜抑郁惆怅之情的心理过程，表现出词人对生活的热爱和乐观旷达的胸襟。
04. 写法借鉴，学以致用。
1. 步步设问，情由景生。
全词围绕“月”步步发问，开篇问月，情感高亢激昂；下片问月，情感幽深绵长。词人对自然、人生、生活的诸多感悟与情怀，都是通过对天上明月的描述抒发出来的。
2. 借月抒怀,构思奇特。
本词表面写对月的绵绵遐思、无限依恋,实则是写亲情，写对亲人的思念。上片极写词人在“天上”心人间”的徘徊、矛盾，借明月喻孤高；下片写对月怀人,以圆月衬托别情，构思奇特，极富浪漫主义色彩。
课程结束，
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