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第六单元测试卷
(时间：90分钟　满分：100分)
积累与运用
一、根据语境，看拼音写词语。(5分)
母亲工作的厂房低矮得使人感到yā yì(　　　　)，每个人头上diào zhe(　　　　)一只灯泡，七八十只灯泡散发出的热量，使我感到犹如身在蒸笼，母亲jǐ bèi(　　　　)弯曲着，在缝纫机旁mánɡ lù(　　　　)，看得令人xīn suān(　　　　)。
二、选择题。(20分)
1．下列加点字的读音正确的一项是(　　)。(2分)
A．龟裂(jūn)　　颓败(tuí)　　衣兜(dōu)
B．权利(quán) 蚕茧(jiǎn) 谨慎(jǐnɡ)
C．客栈(zhàn) 偏僻(bì) 兼职(jiān)
D．缴费(jiǎo) 誊写(téng) 歧途(qǐ)
2．下列词语中没有错别字的一项是(　　)。(2分)
A．忍心　竹度　冤枉　酷暑 B．寄缩　蒸煮　弱　考试
C．彩排　庙会　唐果　出稼 D．广播　慈祥　辞退　纸屑
3．“籴”的意思最有可能是(　　)。(2分)
A．收割　　　B．买进(粮食)　　　C．进食　　　D．种植
4．下列词语不是描写心理活动的一项是(　　)。(2分)
A．语重心长　B．恋恋不舍　C．迫不及待　D．愧疚万分
5．读句子，给加点词语选择正确的解释。(填序号)(2分)
滋味：A.味道。B.比喻某种感受。
(1)这次比赛让我尝到了成功的滋味。(　　)
(2)这道菜的滋味不错。(　　)
6．下列句子中成语使用不恰当的一项是(　　)(2分)
A．我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
B．七八十台破缝纫机发出的噪声惊天动地。
C．母亲立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
D．我有点儿迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
7．选择填空，正确的顺序是(　　)。(2分)
父爱是____，高大威严；父爱是____，含蓄深沉；父爱是____，照亮我们前行的方向。
①一盏灯　　②一潭水　　③一座山
A．①②③ B．①③② C．②③① D．③②①
8．下列句子中没有语病的一项是(　　)。(2分)
A．通过读这本书，使我深受感动。
B．为了避免不再出现这种错误，我下次会认真点做。
C．她获得了优秀学生干部的称号，大家都为她高兴。
D．同学们把教室打扫得干干净净，整整齐齐。
9．下列对本单元课文的分析，正确的一项是(　　)(2分)
A．《父爱之舟》一文以梦境开始，引入对往事的回忆，以从梦中醒来，泪湿枕边结束，首尾照应，意在强化作者对父母、亲人的深切怀念之情。
B．《父爱之舟》一文中，作者懂得体谅父母不易，因此住旅店不愿父亲花钱换好房间，读书时为交不起学费使家人困窘而心酸哭泣。
C．《慈母情深》中对母亲恶劣的工作环境的描写，更让我们感受到母亲的伟大、亲情的无价。
D．《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中，父母二人对巴迪的同一首诗评价不同，其原因是父亲比母亲欣赏诗的水平高。
10．下列结尾与其他三项不同的一项是(　　)(2分)
A．一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
B．于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
C．还有人说，那一天夜里，要是在葡萄架下边静静地听着，还可以听见牛郎、织女在桥上亲亲密密地说话呢。
D．我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
三、根据课文内容填空。(8分)
1．诸葛亮用“____________________，____________________”告诉我们要淡泊名利，要有远大的志向。(2分)
2．明末清初著名理学家、教育家朱用纯用“一粥一饭，____________________________；半丝半缕，____________________”来提醒人们注意节约用度，珍惜劳动果实。(2分)
3．爱是什么？是母亲掏出的那一卷__________________，是父亲____________把我载到一个个人生的驿站；是父亲对儿子严厉的______________，也是母亲的______________。(4分)
阅读与欣赏
四、阅读与理解。(33分)
(一)阅读材料，完成练习。(11分)
关爱空巢老人
空巢老人是指没有子女照顾、单居或夫妻双居的老人，分为三种情况：一是无儿无女的老人，另一种是有子女但与其分开单住的老人，还有一种就是儿女远在外地，不得已寂守空巢的老人。随着社会老龄化程度的加深，空巢老人越来越多，已经成为一个不容忽视的社会问题。当子女由于工作、学习、结婚等原因而离家后，独守空巢的中老年夫妇因此而产生的心理失调症状，称为家庭空巢综合征。
图一　空巢，其实离每一个人都很近
图二　缺乏照料的老人，会遇到哪些生活困难
1．从图中可知，我国家庭空巢期从(　　)岁开始。(2分)
A．50～55　　　B．54　　　C．55～59　　　D．60～64
2．从图中可知，我国养老有困难的农村老人约占(　　)。(2分)
A．30% B．90% C．70% D．50%
3．从图一和图二中可知(　　　)(多选)(2分)
A．空巢老人随着年龄的增长越来越少。
B．我国54岁以上的老人，近一半开始了空巢生活。
C．缺乏照料的老人中，养老有困难的老人偏多。
D．老人空巢的最主要原因是缺钱。
4．你认为能有效解决“空巢老人”问题的办法是(　　　)(多选)(2分)
A．子女不要结婚。
B．子女尽量不要和父母分开住。
C．子女在家就近工作或将父母接到身边。
D．多生孩子。
5．假如你的邻居是空巢老人，你会为他(她)做些什么？(3分)
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(二)阅读短文，完成练习。(11分)
父亲两次举起的手掌
小时候，我很怕父亲。
记得我刚开始跟父亲学木工的时候，他总是很严厉。有一次，我趁父亲不在，自作聪明装配了一个大衣柜。刚刚装好，父亲便回来了。他走到衣柜前，阴着脸，转着圈儿看。蓦地，他用力把大衣柜推倒，拿起一根木料，瞪着我，指着装错的地方质问：“你瞎了？”他突然扔掉木料，举起厚重的巴掌，一下子打到我头上。
从那天起，每当父亲举起巴掌时，我都心有余悸，生怕会落到我头上。
然而，另外一件事，却改变了我对父亲的看法。有一天，我在家里偷偷把新买回来的座钟拆开了，正在研究的兴头上，突然听见父亲的脚步声。匆忙之间，我慌乱地把座钟拼凑在一起。
父亲进屋后，一直没有出去。将近中午，他忽然盯着座钟发呆：“嗯？怎么停了？”他边说边搬起座钟，当啷一声，钟摆在里面发出碰撞边框的声音。
我害怕地低下了头，他几步走过来。我闭上眼，等着那满是老茧的手落下。可是那手掌只是轻轻地落在了我的头上，不是痛打，倒像是抚摸。
那个年代，一台座钟可比一个木柜要值钱啊，为什么他不生气反而高兴呢？
一直到我成家立业多年后，父亲才告诉我：“你跟我学木工是学手艺。做木工活好比做人，一榫一眼都要套牢弄实，才能保证家具结实。做人，也要实在、不投机取巧。可你拆座钟，那是钻研，我不想让孩子没有前途……”
父亲两次举起的手掌，让我一生难忘。
1．第3自然段中的“心有余悸”一词是什么意思？(　　)(2分)
A．父亲严厉的教育方式，让“我”万分感激。
B．见到父亲举起巴掌时，“我”心里十分难过。
C．父亲厚重的巴掌曾打在“我”头上，回想起来还感到害怕。
D．父亲厚重的巴掌成为“我”童年的阴影，令“我”终生难忘。
2．文中画线的句子是通过哪些描写方法来写父亲的？(　　)(2分)
A．动作、神态、语言。 B．动作、心理、语言。
C．外貌、语言、神态。 D．心理、外貌、神态。
3．短文结尾最突出的特点是什么？(　　)(2分)
A．承上启下，表达情感。 B．首尾照应，连贯全文。
C．篇末点题，突出主旨。 D．联系生活，抒发情感。
4．下列对短文理解不正确的一项是(　　)(2分)
A．父亲第一次举起巴掌，是担心客人要赔偿。
B．父亲第二次举起巴掌，是因为“我”拆了新座钟。
C．父亲见“我”装错了木料，想教“我”做个实在的人。
D．在父亲眼中，保护“我”的好奇心是件很重要的事。
5．文中的父亲是一位称职的父亲吗？为什么？(3分)
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(三)阅读短文，完成练习。(11分)
母亲的纽扣
他还记得，那年他过12岁生日时还在上学，老师自然没有理由为他放假。一大早，母亲就把他从被窝里拽出来，他躲闪着母亲冰凉的手，还想再赖一会儿床，就听母亲说：“你看，这是什么？”
他睁开眼睛，面前是一件新衣服，正是他梦寐以求的那种军装式样。双排铜纽扣，肩上有三道蓝杠，这是同学们中正“流行”的。他一下子兴奋起来，三下两下穿上衣服，连长寿面都吃得慌慌张张——他要去学校里跟同学炫耀一下，他也有一件自己的新衣服了，而且是最“时髦”的！要知道，从小到大，他都是穿哥哥的旧衣服，补丁摞补丁呀。
果然如他所料，当他一走进教室，同学们的眼睛都瞪直了。他们都没想到，一向灰头土脑的他也有这么光彩夺目的时候。
他在自己的座位上尽情愉快地上完第一节课，课间时分，同学们都围绕在他的周围，翻看他的新衣服。有个同学忽然问：“咦，你的纽扣怎么跟我们的不一样呢？”他这才认真地看起了自己的纽扣，还真的不一样，别人的纽扣是双排平直的，而他的纽扣却是斜的，两排成倒八字形。
同学们翻看他的衣服，忽然都笑了起来，原来他的白衣服被纽扣扣住的地方，是一块黄色的旧布。他也明白了，一定是母亲买的一块布头，布头不够做衣服，只好在里面衬上一块别的布，为了怕别人看出来，纽扣只好歪到了一边；而为了让别人看不出来，母亲又别出心裁地把另一排纽扣也斜钉着，两排纽扣自然就成了倒八字形。
知道了真相，同学们“轰”地全笑了，眼里恢复了往日讥诮的神色。那些目光激起了他心里的一片怒火。中午回到家，当着来客的面，他剪碎了自己的新衣服。母亲冲到他面前，高高扬起的手，终于没能落下来，他瞥到母亲的泪水在眼眶里打着转，转头跑了……
他分明感觉到，从那天起，母亲像是变了个人似的。父母做的是磨豆腐的生意，母亲平时都很少闲过，那以后就更是连喘口气的时间都不给自己留。眼看着母亲消瘦下去，眼看着母亲倒下去……他很想对母亲说一句“对不起”，可再也没机会说了。
但他继承了母亲的傲骨和勤奋。他努力地学习，使自己的生活发生了翻天覆地的变化。他拥有很多很多的钱，把母亲的坟墓修葺一遍又一遍。
有一天，他参加了一个服装展示会，那都是世界顶级的服装设计大师的作品。中间有一个男模特走上场，他的眼睛一下子直了，脑子里嗡嗡乱响——那白色的衣服， 倒八字的铜纽扣，里面是不是？他情不自禁地冲上舞台，翻开那个男模特的衣服，里面衬的竟然也是一块黄布！他跪在那男模特的面前放声痛哭。
听他讲完了他的故事，全场的人都沉默良久。最后，一位设计大师说：“其实， 所有的母亲都是艺术家！”
1．本文以“母亲的纽扣”作标题，其作用是(　　)(2分)
A．点明文章中心思想。 B．作为文章的线索，贯穿全文。
C．交代文中写作感情。 D．概括文章的主要情节。
2．对“母亲冲到他面前，高高扬起的手，终于没能落下来，他瞥到母亲的泪水在眼眶里打着转，转头跑了……”这句话理解正确的一项是(　　)(2分)
A．母亲没有把高举的手落下，说明母亲怕在客人面前打孩子丢脸。
B．母亲的泪水在眼眶里打着转，是因为看见“我”在客人面前不理她。
C．母亲高高扬起的手，终于没能落下，体现了母亲对孩子的爱。
D．母亲转头跑了是因为当时人很多，不好意思在大家面前哭泣。
3．“他跪在那男模特的面前放声痛哭”是因为(　　)(2分)
A．表达了他对母亲的愧疚之情。
B．他非常喜欢男模特身上穿着的衣服。
C．男模特的这件衣服使他回忆起童年。
D．成年后的他压抑太久，宣泄愤怒。
4．下列对短文理解不正确的一项是(　　)(2分)
A．他穿上梦寐以求的衣服，兴奋极了。
B．同学的讥讽让他愤怒，回家剪掉了新衣。
C．母亲消瘦下去是想通过自己的努力，让孩子的人生变得更美好。
D．母亲故意将衣服的纽扣斜钉着，展示她独特的设计天赋，获得了大师的赞赏。
5．“他很想对母亲说一句‘对不起’，可再也没机会说了。”文中的他因为年少倔强给自己留下终身的遗憾，联系生活实际，你有想说而没有说的话，借此机会，请你把它“说”出来吧。(3分)
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习作与表达
五、习作与交流。(34分)
1．语文与生活。(4分)
妈妈很爱刘明明，在家里什么事情也不让他做，连书包都是妈妈帮着他整理的。你认为刘明明的妈妈这样做对吗？说说你的看法。
我认为刘明明的妈妈这样做________(对　不对)。因为
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2．习作。(30分)
我们生活的世界因为有“爱”而美丽，也因为有“爱”而精彩。世上最爱你的人就是你的父母，写一写你与父母之间发生的故事。要求：感情真实，内容具体，语句通顺，富有条理，不少于400字。
参考答案
第六单元测试卷
一、压抑　吊着　脊背　忙碌　辛酸
二、1.A　2.D　3.B　4.A　5.(1)B　(2)A　6.B
7．D　8.C　9.C　10.C
三、1.非澹泊无以明志　非宁静无以致远　2.当思来处不易　恒念物力维艰　3.揉得皱皱的毛票　摇动小舟　警告和提醒　鼓励和支持
四、(一)1.A　2.B　3.ABC　4.BC　5.示例：陪老人聊天；帮助老人做力所能及的事等。
(二)1.C　2.A　3.C　4.A　5.示例：是。父亲虽不苟言笑，却能用不同的方式严格教育孩子，为孩子创造思考和动手的空间，潜移默化地引导孩子成长为一个正直无私的人。
(三)1.B　2.C　3.A　4.D　5.示例：我想对妈妈说：“小时候我很调皮，让您操了不少心，您的爱护，我会时时谨记，以后我会做个懂事的孩子。”
五、1.不对　大人不能太溺爱孩子，应该让孩子做自己力所能及的事，培养孩子独立生活的能力，这才是真正地爱孩子。

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